1 . 服务体现价值，效率就是生命。
2 . 改革如果不讲纪律，就难以成功。
3 . 把群众放在心坎上，做人民的好公仆。
4 . 转变干部作风，提升机关效能。
5 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
6 . 纪律是管理关系的形式。
7 . 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿
8 . 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
9 . (不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
10 . 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
1 . (纪律是达到一切雄图的阶级。
2 . 劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
3 . 邪恶的法律是一种最坏的暴政。
4 . (教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
5 . 节制是一种秩序，一种对于快乐与***的控制。
6 . 我和他谈话的愿望逐渐消失了。
7 . (当取不取，过后莫悔。——施耐庵
8 . 围绕项目抓效能，抓好效能促项目。
9 . (战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的***。——查·埃利奥特
10 . 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
1 . (我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心;不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人
2 . 双整双促双承诺，创优环境促发展。
3 . 当取不取，过后莫悔。——施耐庵
4 . 成物不可损坏
5 . 自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。——孟德斯鸠
6 . 教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
7 . 精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅
8 . 你可以从他们与她谈话的方式中就可以看出来。
9 . (**何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
10 . 改进机关作风，规范行政行为。
1 . 谈话应当象杂技表演。
2 . 加强机关效能建设，促进机关作风转变。
3 . 我倾听他们的谈话。
4 . 秩序是自由的第一条件。
5 . 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
6 . 而德国人很注重言语的真实性，他们认为若不说实话那就是在骗人，失去了真实性的谈话是毫无意义的，他们总是把自己想说的话都说出来，在真实性和面子之间会毫不犹豫地选择真实性。
7 . (道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
8 . 自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
9 . 没有规矩，不成方圆。
10 . 他的谈话显示了很大的勇气。
1 . 对不起，我不得不走了。和您谈话很开心。
2 . 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的`人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯
3 . 下基层，访群众，解难题，促发展。
4 . 精打细算，油盐不断。
5 . 改进机关作风，提高工作效能。
6 . 笑话使谈话变得活泼。
7 . 兑现服务承诺，打造诚信品牌。
8 . 勤能补拙，省能补贫。
9 . 学校没有纪律便如磨房里没有水。
10 . 她听到了片断的谈话。
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