1 . 有几个虫子怕什么！
2 . 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
3 . NO水至清则无鱼，人至察则无徒。(《大戴礼记》
4 . 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
5 . NO前事不忘，后事之师。(《战国策》
6 . 造纸是我国古代的四大发明。
7 . ②求，无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》
8 . 人们怎么会不说大兴安岭（）？
9 . 这么远，箭哪能射得到呢？
10 . NO读书百遍，其义自见。(《三国志》
1 . 定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。
2 . NO运用之妙，存乎一心。(《宋史》
3 . 我估计他今天一定不会来了。（）
4 . 重庆是我的家乡。
5 . NO读万卷书，行万里路。(《画旨》
6 . 那雨小得听不见沙沙的声音，细得象蚕吐出来的丝。。
7 . 少先队员怎么能向困难低头呢？
8 . NO山不厌高，海不厌深。(曹操
9 . 猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
10 . 达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
1 . 屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离***》，盖自怨生也。（司马迁《史记”屈原列传》）
2 . 肯定句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
3 . 主动句：他把小青虫碾死了。
4 . 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。（司马迁《史记”屈原列传》）
5 . 月亮正从水天相接的地方升起来。
6 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>
7 . “‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。
8 . 我把小鸟的伤治好了。
9 . NO兼听则明，倔信则暗。(《汉·王符》
10 . 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）
1 . NO木秀于林，风必摧之。(《运命论》
2 . ①大王来何操？(《鸿门宴》──此为作动词的宾语前置。
3 . 压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
4 . 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
5 . 陈述句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
6 . 阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
7 . NO皮之不存，毛将焉附。(《左传》
8 . NO只要功夫深，铁杵磨成针。(古语
9 . ①自书典所记，未之有也。(《张衡传──句中用了表否定的副词“未”，是否定句，宾语“之”是代词。置于谓语动词“有”之前。
10 . 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）
1 . 黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”
2 . 燕子把窝搭在屋檐镀下。
3 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
4 . 冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种（）。
5 . 我把墨水滴到了笔记本上。
6 . 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
7 . NO烈士暮年，壮心不已。(曹操
8 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
9 . NO天网恢恢，疏而不漏(《老子》
10 . 他很快乐。
1 . 宾语前置，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如：
2 . 把字句：北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
3 . 狐狸钻到洞里去了。
4 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主***基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：
5 . NO玉不琢，不成器。人不学，不知道。(《礼记》
6 . 改为肯定句：
8 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
9 . 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。（《荀子”劝学》）
10 . NO人非圣贤，孰能无过。(《汤赋》
1 . 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换，
2 . NO持之有故，言之成理。(《荀子》
3 . NO投之以桃，报之以李。(《诗经》
4 . NO大巧若拙，大辩若讷。(《老子》
5 . 把玉米种在月球的尘土里。
6 . 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
7 . 缩写：
8 . 改为“被”字句：
9 . NO老骥伏枥，志在千里。(曹操
10 . NO百尺竿头，更进一步。(《宋·释道原》
1 . ②君何以知燕王？(<廉颇蔺相如列传>。—一此为作介词的宾语间置。
2 . NO从善如登，从恶如崩。(《国语》
3 . 我把桌子擦干净了。
4 . 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。
5 . 一局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
6 . 扩写：
7 . 詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。
8 . NO静以修身，俭以养德。(《诚子书》
9 . 失去亲人的痛苦她能承受得了吗？（）
10 . 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
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