1 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。
2 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
3 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
4 . 你居然让我们回答这么难的问题！
5 . 劳于读书，逸于作文。
6 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
7 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
8 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
9 . 例句：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）
10 . 牛小敏的爸爸是个清洁工，他居然当上了小组长。
1 . 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
2 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
3 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
4 . 例句．南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目（第题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
5 . （）从句式特点入手赏析。
6 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
7 . 要想把班内的事办好，就应多倾听大家的意见，那种闭门造车的工作方法，是什么事也办不好的。
8 . 不入虎穴，焉得虎子？
9 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
10 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。
1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
2 . 班上同学经常丢东西，老师居然没有叫我们选小偷。
3 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
4 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
5 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
6 . ．(几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
7 . 张老师教学方法灵活多变，课堂气氛很活跃。
8 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
9 . 读万卷书，行万里路。
10 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
1 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
2 . （）走近一看，原来是一团废纸。
3 . 发现千千万，起点是一问。——陶行知
4 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
5 . 找到好的学习方法，学习成绩一定会提高。
6 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
7 . 我好心好意帮他，他居然毫不领请。
8 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
9 . 鲁迅：原名周树人，树人出自《管子·权修》：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
10 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
1 . 学如不及，犹恐失之。
2 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
3 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
4 . 每天读上五小时的`书，人很快就会变得渊博起来。
5 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
6 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
7 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
8 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
9 . 强学博览，足以通古今。
10 . 上课的时候老师的手机响了，他居然不接。
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