1 . 音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
2 . 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
3 . 他又再次的走进了我的生活，再一次的让我的心乱了。
4 . 音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉理解表现东西中的一部分。——哥白尼
5 . 无论音乐文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
6 . 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基
7 . 音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
8 . 之前我是想一个人流浪，但是遇到你之后不一样了，我想带你走进我的生活，也想进入你的生活。
9 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
10 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
1 . 音乐是人生的艺术。——施特劳斯
2 . 音乐常使死亡迟延。——伊索
3 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
4 . 音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
5 . 音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
6 . 音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
7 . 在网络上，你可能很喜欢我，但是你只要走进我的生活，多接触我，多了解我，你就会发现，我这个人在现实中，也确实招人喜欢。
8 . 让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
9 . 通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。李斯特
10 . 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
1 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。
2 . 没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
3 . 我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
4 . 音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
5 . 音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
6 . 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯
7 . 音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
8 . 我愿意是我的作品成为战歌。——【波】肖邦
9 . 音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁。
10 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
2 . 我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
3 . 音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特
4 . 在听音乐时，要用自己的印象和知识的积累去补充。——高尔基
5 . 艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此……也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼罗兰
6 . 工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
7 . 通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
8 . 真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
9 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
10 . 音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
1 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
2 . 表演歌曲。
3 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
4 . 二基本部分
5 . 游戏：找朋友。
6 . 乐之入人也深，其化人也速。移风易俗莫善于乐。大声不入里耳曲高和寡。兴于诗立于礼成于乐。德者，性之端也；乐者，德之乐也。凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。——古人
7 . 最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
8 . 音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁
9 . 音乐常使死亡迟延。——伊索
10 . 歌曲——在世界各国的语言中，这是何等亲切响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自己欢乐痛苦希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。——依·奥·杜那耶夫斯基
1 . 音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——【苏】普罗科菲耶夫
2 . 音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。
3 . 应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。
4 . 我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。
5 . 我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
6 . 最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。柏拉图
7 . 不想涉及你的`世界，你也不要走进我的生活。
8 . 音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
9 . 请幼儿听听男孩的名字。
10 . 别随意走进我的生活经不起折腾。
1 . 音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——【法】费提斯
2 . 不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
3 . 音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
4 . 音乐中含有“美感”，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。——王光祈
5 . 欲改造国民之品质，则音乐为精神教育之一要件。——梁启超
6 . 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英海伦辛普森
7 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐
8 . 歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
9 . 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
10 . 幼儿学唱歌曲。
1 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
2 . 音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁。
3 . 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华
4 . 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
6 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
7 . 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
8 . 凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》。
9 . 音乐是思维着的声音。——雨果
10 . 只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
1 . 我不能控制谁走进我的生活，但我可以选择从那扇窗户把谁扔出去。
2 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
3 . 一切好的音乐都是为了拨动心弦。——蒙泰威尔第没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
4 . （）引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。
5 . 我允许你走进我的生活，但请不要在我的生活中走来走去。
6 . 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
7 . 我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
8 . 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。门德尔松
9 . 民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。——马可
10 . 作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/340654.html
