1 . 但同时,我们想要获得的“改变自己”,最终应是一个持续性的改变结果,并非三天打鱼两天嗮网,偶尔才出现的变化;我们想要“一种新的稳固的更好的状态”。正因如此,光靠头脑风暴也是不够的,如若没有前者所强调的日复一日行为上的落实改变,也是不能称之为“改变了自己”的。
2 . 如果你很饿,那么什么事情都无法阻挡你去寻找食物;
3 . 通过电话,我要证明我是最棒的,我是最棒的,我是最棒的
4 . 人到中年该怎样才能好好活着?的确是所有步入中年,或即将步入中年行列的人,当默默思考和精心规划的问题。
5 . 一个头脑浑浑噩噩的人,即便知道要从某个可怕的环境中逃离,但倘若没有冷静的思考,也只是昏头瞎转,很容易又一头冲回原来的灾难里;
6 . 但,当然,绝大多数人,包括我在内,都是做不到从一开始就认识深刻的。绝大多数人也都是走着走着,边做边体会,最终在做事的过程中,逐步加深了对所做事情的理解的。
7 . 拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
8 . 我的每一通电话不是要获得交流,而是为了获得与客户见面的机会。
9 . 我和我的客户都喜欢通过电话交流
10 . 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
1 . 既然我们要的是一个持续性的结果,那么,单纯只是靠最初的`心血来潮肯定做不到持久;单纯靠行动上的约束,没有心中“知其然亦知其所以然”的指引,也是无法长久的。
2 . 众志成城飞越颠峰。
3 . Should it rain, the crops would be saved
4 . 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
5 . 穷不一定思变,应该是思富思变。
6 . 销售是从被别人拒绝开始的。
7 . 客户正期待着我打电话给他
8 . 生动的具体的细致的在脑海中过一过它的样貌,你往往就会生出一些新的力气了。
9 . 头脑冷静胆大心细才是更高效前进的前提。
10 . ,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
1 . 注意:
2 . 如果你问我是如何想的。
3 . 大家好,才是真的好。
4 . 只是一时的兴趣?还是不做到誓不罢休的破釜沉舟?
5 . “好雨知时节,当春乃发生。”又到了一年春暖花开万物复苏的时节。
6 . 因为自信,所以成功。
7 . Had you come earlier, you would have met him
8 . 成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
9 . 贫穷是不需要计划的,致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
10 . If I were you, I would go to look for him
1 . 失败与挫折只是暂时的,成功已不会太遥远!
2 . ,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号问号或感叹号。
3 . 你可以选择这样的"三心二意":信心恒心决心;创意乐意。
4 . 智者一切求自己,愚者一切求他人。
5 . 决心的不同初衷的清楚与否,决定了你面对困难时的状态。
6 . 人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。
7 . 这就需要寻找一个能不断刺激你的“刺激源”了。
8 . 无论才能知识多么卓着,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
9 . ,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。
10 . 有的是因为路上遇到挫折了,觉得太难了;有的是因为日复一日的重复,觉得太单调无趣了。最终,他们都在中途放弃了。
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