缩句扩句课堂实录（缩句和扩句技巧及方法教学反思）

缩句扩句课堂实录【一】

1 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

2 . 生：书上的句子中没有用“把”，也没有用“ｂèｉ”。

3 . 生：柳树ｂèｉ春风吹绿了。

4 . 师，如果你就是玛丽，听了老师这句与众不同的充满爱的话语，你会有什么感受？

5 . 师：现在我把句子里的字这样排列起来。(用卡片在黑板上排句子春风柳树吹绿了。谁知道，空着的地方应该填什么字才合适?

6 . 师：希望我的话，能让你感到温暖。今天，让我们再次走进，让玛丽“难忘的一句话”。

7 . 告诉你追女经典：要用知识武装头脑，把游戏抛到九霄云外，工作出色人人爱，用真诚守候耐心以待，从此告别单身，卿卿我我比蜜甜，一生都不再孤单!

8 . 生，朗读自然段。

9 . 生：句子不一样，意思没有变，都是说春风吹，柳树桃花燕子青蛙它们的事。

10 . 爱是种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是种缘分，即使分离也会觉得心醉；七夕将临，愿心爱的人快乐幸福！

缩句扩句课堂实录【二】

1 . 我把：快乐送给开朗的人，爱情送给懂爱的人，幸福送给有情的人，希望送给等待的人，成功送给奋斗的人，一切美好的祝福送给正在看短信的人!情人节快乐。

2 . 生：不顶用。

3 . 孩子们，这短短的一句话，藏着玛丽渴望已久的东西呀？（生：爱。板书，画出一个心形。）

4 . 爱情的相册留在心底，真诚的情感令人缠绵。一个眼神流露出无限的爱恋，一个拥抱胜过万语千言，一个瞬间令人感动万千。相片情人节，让我们的爱恋直到永远！

5 . 师：面对这么大的鲈鱼的`诱惑，作者到底能不能战胜自己呢？这鱼到底该不该放？

6 . 生：去年冬天，小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。

7 . 生：你太可爱了，我真想当你的妈妈。

8 . 她想告诉玛丽……

9 . (播放乐曲，教师范读

10 . 我把我爱你写在纸条上，结果被风给卷走了，我把我爱你写在大街小巷里，结果我被警察拘留了;最后，我把我爱你写在短信里，亲爱的，情人节快乐!

缩句扩句课堂实录【三】

1 . 师：故事还在继续，第二天，玛丽已经是一个自信阳光的孩子了。她又踏进了校园，她会遇到什么情况？她会怎么想，怎么做，怎么回答呢？请发挥你的想象，围绕自信阳光这两个关键词，续写玛丽的故事。

2 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

3 . 师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？

4 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

5 . 春走夏到，换季不换心，我的心，比春风柔；成功跨季，增温更增情，我的情，比夏日暖。季季年年岁月情，甜甜蜜蜜今生依！玫瑰情人节，你的开心我在意！

6 . 围绕第自然段的心理描写，精读。

7 . 师：大家想想，句子不一样，意思变了没有?

8 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

9 . 师：你为什么“跑”到山上?

10 . (齐读

缩句扩句课堂实录【四】

1 . 师：春天来了，暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢？(学生跃跃欲试

2 . 吻你，把关怀融入其中；吻你，把甜蜜蕴含其中；吻你，把爱恋倾注其中；吻你，把相伴一生的誓言汇入其中。亲吻情人节到了，愿轻轻地吻你，伴你度过幸福的每一天。

3 . 师：请准备听写，教师口头报听写，学生听写与众不同慈祥可亲抚慰

4 . 生：因为鲈鱼非常罕见，营养价值高。

5 . 我怀揣无人驾驶的青春，在岁月的长河里飘流。红尘的寂寞，也曾让我驻足;驿动的心，也曾满怀失落;与你擦肩而过的刹那，我似乎明白，生命与爱的真谛。

6 . 与众不同的一句话：

7 . (板书

8 . 生：做错了事要及时纠正，才会更好。

9 . 我对你的爱如滔滔江水川流不息，又如黄河泛滥一发不可收拾，再如日落西山灿烂辉煌荦蚁肽惆你熚也荒苊挥心悖我一定要得到你。

10 . 二深入文本，体会故事的神奇

缩句扩句课堂实录【五】

1 . 【教学重点】

2 . 师：（板书：钓鱼启示）

3 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

4 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

5 . 生生，发言，教师点拨学生勾画全面。

6 . 师：在鲈鱼捕捞开禁前的２个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。

7 . 情人节感慨：你来了我没看到，我走了你也不知道，缘分的擦肩如此奇妙。不许哭，也不能闹，还能说出我爱你就好。但是姑娘都在别人的怀抱，叫我如何是好

8 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

9 . 师：第二位同学就紧扣了关键词，概括得更简洁了，非常好。概括文章，方法有多样，今天同学们又学到了一种方法：抓关键词概括。请用点号，在文中标注出关键词。（指导齐读）

10 . 我忍不住想你，就像鸟儿忍不住飞翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住开放，忍不住发短信给你，想要倾诉衷肠，忍不住想你看到时，忍不住微笑的模样!亲爱的，情人节快乐!

缩句扩句课堂实录【六】

1 . 情人节到了，要切记提高情人的幸福指数，送玫瑰，早约会，逛遍大街小巷莫嫌累，腰包弹尽粮绝别怕贵，要的就是个心情美，哪怕过后喝白水。

2 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

3 . 【教学难点】

4 . 师：(板书

5 . 师：都说，上帝在关上你的一扇门的时候，一定还会为你开一扇窗。孩子们，你们说，是谁给玛丽打开了这扇窗？

6 . 点评：此处，教师关注了学生的课堂生成，让学生经过尝试，学会了如何抓关键词进行概括，扎实地训练了学生的能力。

7 . 生：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。

8 . 情人节了，切记巩固老情人，发展新情人，保护小情人，提防知情人，祝老情人不老，新情人不跑，小情人不少，知情人不扰!情人节快乐!

9 . 生：除了读出高兴之外，还应读出惊奇之情。

10 . 生：（分角色读或表演等）

缩句扩句课堂实录【七】

1 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

2 . 师：他为什么会难过呢?

3 . （依次请五个同学来，各读一句。）师选出了读得最好的一位同学，说：“你与玛丽的心走得最近。请你单独来读一遍这两段心理描写。”（配乐）

4 . 师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？

5 . 带露的玫瑰，注定要伴随着爱情；童贞的青草地，注定要写成含情的诗句；我和你的世界，注定要奇迹般地联在一起。

6 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。

7 . 师：围绕着关键词，与众不同，我们认识了长着兔唇内心自卑的玛丽。对于玛丽这样的孩子，老师说的每一句话都要小心又小心，谨慎又谨慎，稍有不慎，那就是在往孩子的伤口上撒盐呀！但幸运的是，她遇到了慈祥可亲的伦纳德老师，听到一句与众不同的话。

8 . 师：你勾画得很好，但应该还不只这句。

9 . 生：就是说，桃树上开满了桃花。

10 . 爱是一种感受，即使痛苦也觉得幸福；爱是一种缘分，即使分离也觉得心醉；爱是一种体会，即使心碎也觉得甜蜜；七夕将临，愿心爱的人快乐幸福！