课后补作业的文案（学生补作业适合发的文案）

课后补作业的文案【一】

1 . （辽宁省阜新市中考语文试题）在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？

2 . 解析：本题是对考生语言概括能力衔接能力和对人物事迹评价能力的综合考查。考生在答题时要明确分析题干中的四点要求：（）用简洁的语言概括董劲松的事迹；（）要用赞扬性的语言；（）所写语句与上下文自然衔接；（）字数不超过字。语段中的信息有三点：辛勤工作获称号，义务照料孤寡老人，与歹徒搏斗作贡献。

3 . (一阅读下面的文字，完成题。

4 . 解析：这是一道情景类语言应用题，考查考生语言表达简明连贯得体准确鲜明生动方面的能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是诗人上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到了“他”身上；后情景是诗人赢得了热烈的掌声。考生补写语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。

5 . (选词填空。

6 . 小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片

7 . (成语填空。

8 . 解析：做好本题的关键在于结合语境分析此时人物的心理活动，消除同学甲的尴尬心理，考查考生语言得体连贯简明的能力。

9 . 暑假作业就是同学们写一个月，老师写一个阅。

10 . 生当作人杰，死亦写作业。

课后补作业的文案【二】

1 . 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_____________，______________：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________，______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

2 . 具体生动的形象，吸引了儿童的注意力，培养了儿童的观察力，为儿童理解语言作好了认识上的准备，兴趣自然地从“画”迁移到了“话”，进一步激发了儿童的求知欲，驱使着他们以更饱满的`热情投入教学活动。

3 . 八岁的女儿晚上睡觉她躺在床上翻来覆去睡不着，她对妈妈说：妈妈明天开学好激动睡不着，你先睡吧妈妈也没管她，结果都十二点了还没见上床，妈妈起身出门，结果看见她在隔壁书房奋笔疾书的补暑假作业呢!

4 . 风萧萧兮易水寒，写作业兮不复返。

5 . （山东省潍坊市中考语文试题）四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。

6 . ②与象棋有关的成语有：

7 . A壶丘子林对子列子说知道保持后进就能保持自身。列子提出疑问：身体不正影子就弯，身体直立影子就正;那么不正与端正都是随从影子而不在身体。

8 . 放假只不过是换个地方写作业!

9 . 少壮不努力，老大写作业。

10 . 随着思维的积极活动，学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时，一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝，有的画腾云驾雾的龙，有的画枝干道劲的树，有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩，但无不透露儿童特有的灵气与童趣。

课后补作业的文案【三】

1 . 仿照文中开头一句话的句式，在横线处续写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

2 . zhānyǎngchumfnyǎnxiǎotǐng

3 . 参考答案：心灵放飞着不屈的希望。

4 . 甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了!

5 . 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

6 . []

7 . 作业，若非你死缠烂打，硪会爱倪么

8 . 密密麻麻的文字看得我眼都瞎了，手也写得变形。

9 . 据说现在的学生都有一个新技能，可以在两天内写完暑假作业，可这这个技能居然是个被动技能，要到最后两天才会触发。

10 . 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。

课后补作业的文案【四】

1 . 老师你的一沓是你的一沓,一沓无糖小作业,关爱假期,更关心你

2 . 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(

3 . 不当家不知柴米油盐贵，不动笔不知语数英理作业多！

4 . 顾若影，则知之

5 . 举头望明月，低头写作业。

6 . (幸哉余未汝语也。

7 . 参考答案：示例一：用辛勤汗水，树社区新典范；见义勇为，让行动奏响时代新篇章。示例二：辛勤劳作，关爱他人，勇斗歹徒。

8 . 作业小三，请你自重，我是个有寒假的人

9 . 密密麻麻的作业文字看得我眼都瞎了，手也写得变形了。

10 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。

课后补作业的文案【五】

1 . 床前明月光，我在写作业。举杯邀明月，我在写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。

2 . 参考答案：老奶奶，您好!房子我租下了。我今年岁，没有小孩，只带了两个大人。

3 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

4 . 参考答案：从老子学得无欲的品行从巴金学得博爱的胸怀王维《观猎》的意气风发陆游《书愤》的壮志情怀

5 . 小学生四年级暑假作业题：表示向四周看的是(;集中目光看是(;粗略地看是(;恭敬地看是(;仔细地看是(。

6 . 作业多如狗，左右没朋友，抬头看眼前，镜中单身狗。

7 . D

8 . （四川省中考语文试题）在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个句子。

9 . 袁隆平接受记者采访时，有记者问:“您这一生希望有多少资产？”袁隆平说：“一个小棚子，下面一头小猪，足矣。”他的回答叫人惊讶。袁隆平笑着说：“这个棚子就是上面的宝盖头，下面这个‘豕’，不就是猪吗？”大家恍然大悟。他接着说：“有一首歌是这样唱的，我想有个家，一个不需要多大的地方……这是对的，____________。我对钱这个东西看得很淡，够用就行。”说完，大家报以热烈的掌声。

10 . 对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是(

课后补作业的文案【六】

1 . 今晚吞噬没更新，因为我在写作业。

2 . 技法点拨：

3 . 解析：解答这道题的关键是要把握说话人的动机切入点。因此，续写的句子要在文中起到过度作用。要注意语言的简明幽默得体。

4 . 我们不怕远征难，万水千山不算啥，语文作业多了去，数学作业海量啊！成吉思汗玩穿越，看到作业吓傻眼，作业多多作业多，多多作业作业多！

5 . 满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远更准。风凉丝丝的，草绿绿的。

6 . 总而言之，我觉得从第一次的试教到第二次的修改及研讨和请教，第三次比第一次好多了。能抓住重点画面对此要画面一句带过，每一个画面要考虑目标的有效性，但还是一句老话，应变能力不强，对于孩子的回答没有随时捕捉，进行有效回应。

7 . 张老师热情鼓励孩子们把作品张贴到黑板上，再用上关联词“先……接着……然后……最后……”介绍作画的经过。能把老师和同学的注意力吸引到自己的作品上来，这是多么的光荣啊！“丑小鸭”们活跃极了，争先恐后地交来了“大作”。他们向伙伴们展示介绍自己的作品时，是一脸的自豪和喜悦。接着，张老师又发动孩子们对作品进行评价，以夸一夸他人的画（个别上台）夸一夸同组同学的画（小组活动）夸一夸自己的画等多种形式，引导儿童再次将“画”和“话”有机地融合在一起，不但培养了儿童的说话能力，训练了儿童的思维，而且使儿童在创造才能得以施展的同时，享受到了创造成功的欢乐，激发了他们进一步创造的热情。

8 . 上学的时候作业多到想跳楼，放假的时候作业多到没时间跳楼。

9 . 阅读下面一段文字,在横线处续写一段话，使句意完整，通畅。

10 . B故曰：慎尔言，将有和之;慎尔行，将有随之

课后补作业的文案【七】

1 . （湖南省邵阳市中考语文试题）根据下面提供的情境，回答问题。

2 . 其实我觉得暑假作业名字叫快乐暑假的，和烟盒上写吸烟有害健康的性质是一样的。

3 . ①经过技术革新，工人虽然(了，但是产量却(了。

4 . 应该把冰箱上贴着的国家免检产品的标签撕下来，然后再粘在我的暑假作业上。

5 . 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_________，_________；_________，_________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到属于自己的色彩及价值。

6 . C

7 . 解析：本题综合考查考生续写和拟写的能力。题目提出了续写句子的具体条件，考生做此类题一定要审清题目要求，一是要出现“希望”一词，二是要做到字数相同词性相对。

8 . 解析：本题既考查考生的仿写能力，又考查考生综合运用语文积淀的能力，考生在答题时应注意通过了解古今中外的名人及他们的人生经历来凸显他们的精神品质。

9 . fpngzhzǐclchngsh

10 . 参考答案：示例一：我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。示例二：读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。

课后补作业的文案【八】

1 . 依照下面的例句续写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞手法。

2 . 电脑，你别这样，让我走，我是一个有作业的人

3 . 你变了，不像以前那么简单了。---小明对着暑假作业感叹道!

4 . 例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

5 . 作业多我可以接受，但看不懂我就不乐意了。

6 . 评价性补叙就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见想法。

7 . 写作业时碰到手机就像吃了迈炫口香糖

8 . 语文绕，数学难，物理浑，历史差，英语烦，化学烂，政治坑，体育累，作业多，试卷多，成绩差。尼玛，我们的青春就这样被葬送了！

9 . 老师假装上课，我们假装听课。老师假装收作业，我们加假装作业。暑假了。老师来真的了。

10 . C尝观之神农有炎之德D而欲人之尊己，不可得也