1 . 由于某些动词的性质不用被动句, 这类动词有：become, befit, fail, last, resemble, suit, suffice, wish, disappear, lack want, like, hate, possess, own, contain, have, happen to, belong to, break out, take place, set sail, shake hands with, take part in等。
2 . 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。
3 . 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
4 . 不是尽力而为，而是全力以赴。
5 . 在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐！
6 . 策略一：总是挑剔别人。他们以为挑别人的错就能自我感觉良好。
7 . 老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念你。
8 . 你也许会将自己审视一番，然后说：“你没有姐姐那么漂亮，也没有朋友那么聪明，我哪方面都不出色!叫我怎么感觉良好?”
9 . 是对有可能成功的事物而产出的兴趣。
10 . 对少先队员来说，没有克服不了的困难。
1 . 你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
2 . 任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
3 . ）转换时一般不得变更动词的时态。另下列各时式不能用于被动句中。
4 . 在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
5 . ．让她去做不正合适吗？
6 . Do one thing at a time →Let one thing be done at a time Give him something to eat →Let something to eat be given (to him /→Let him be given something to eat
7 . 老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。
8 . 如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您？？我的胸怀博大知识精深的老师。
9 . 不为失败找理由，要为成功找方法。
10 . 今年过节不俗套，借助科技送；祝老师再青春年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
1 . 詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
2 . 生活中我们常常遭遇这样那样的不如意，别人却过着风生水起的好日子。文友出版了新书朋友有了好的发展新人有一张漂亮的脸，肯定别人本该是一种动力，我们却习惯了对别人的否定，并在否定中换取一种平衡。遗憾的是，在习惯性否定的思维定势中，我们也找到了不进取的理由。躺在平淡的光阴上睡大觉，我们弄丢的不仅是本该拼搏的今天，也弄丢了潜在辉煌的明天。
3 . 每一次，成功快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师！祝天下老师快乐开心！
4 . 没等我说完，铁心一下子把我拉入他的怀里，紧紧地拥着，柔柔地哄着我：“我的好妹妹，别哭了，是哥哥不好，不该惹得妹妹哭泣，哥哥刚才是有意激你的，不要哭了，为什么要无缘无由地轻易地否定了自己？为什么要不相信自己？以后不准这样了，听见了吗？不然，错失的美好是不会再寻回来的哟。”他习惯地用食指刮着我的鼻子，我流着泪，拼命地点着头……
5 . 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
6 . 亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！
7 . ．一棵高大的橡树挺立在路旁。
8 . 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
9 . 这不会不是伟大的奇观。
10 . 蒲公英的花可以张开合上。
1 . 赠老师：灵魂的工程师？辛勤的园丁？您都默默地摇头，您说你只是一条蜿蜒流淌的溪。那我自然是您怀里一条欢愉的小鱼了。
2 . 例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
3 . 他不可能不诅咒你。
4 . 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
5 . 我也想都没有想过，我这个七岁才会拿筷子，小学二年级才会写自己名字的笨蛋加傻瓜，会有一天造就不错的文采，并被同事们津津乐道。
6 . 祝教师节快乐，永远年轻，并愿阳光般灿烂的笑容永远与你相伴！
7 . 将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！
8 . 例：蒲公英的花可以张开合上。
9 . [注] H W Fowler 说过，双重被动式，从文体学观点来看是应该尽量避免，因为从表面看来容易为类似的假象所混淆。如：(错 The house was begun to be built 不是房子开始而是房子的建造开始。下列动词不适宜于本句型：attempt, decide, promise, seek, begin, hope, intend, propose, purpose, threaten等。
10 . 这些灯没有哪两盏是相同的。
1 . 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
2 . 想象摆在我们面前的，一个是我们喜欢却不可能追求到的异性，另一个是我们不太喜欢却有可能在一起的异性，我想大多数人在经历了挫折之后，都会选择回到后一者身边。
3 . 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！
4 . 习惯决定成绩，细节决定命运。
5 . 这种由不喜欢到喜欢，就是基于对有可能成功所抱有的欢喜，并由此而产生出热情来。我多次碰到过这种情况，刚开始不太喜欢某位女生，与她保持着可以遥望的距离，并设法冷遇她，不想同她靠得太近，就连说话都提不起劲来，但久而久之，随着交流的深化，我共享着她小时成长的温馨故事，内心顿时暖意绵绵，以及工作中互相配合的日渐默契，最后竟日久生情，烙印心底，爱在我口难开。
6 . ．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？
7 . 鲜花掌声表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九。十”，永远快乐！
8 . 老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青！愿您永远健康！
9 . 中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
10 . 一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。
1 . ．地球就是我们共有的家园。
2 . 亲爱的老师，在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意！
3 . 老师我永远记得您对我的教诲，正是您让我明白了做人的道理。
4 . 幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。
5 . 这本书太有价值了，你不能不看。
6 . “你还是那个老样子，固执得像一个难解风情的小冰块。任性得像一匹无人能驯服的小野马。”他完全不理会我内心的感受，显示着他的春风得意，自顾尽兴地说着，“总有一天，你会化成一池清欣柔美的春水，变成一只乖巧听话的小羔羊，成为一只依人的可爱小小鸟……”我不敢抬头看他，生怕我的眼睛会不经意间泄露了内心的隐痛。
7 . 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
8 . 活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。
9 . ．落叶在树林中飞舞。
10 . 您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！
1 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
2 . 成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生
3 . 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
4 . 九十九次的理论不如一次的行动来得实际。
5 . 他不可能不喜欢画画。
6 . 而今，事情已过了许多年了，早已与铁心结婚了的我，常常地会想记起铁心的那句话“不要无缘无由地轻易地否定了自己”，而且成了我的，使我渡过了许多的人生难关，因为有了一份自信，才把握住了很多的机遇……
7 . 他不能不喜欢吃苹果。
8 . 我决心非把这道题目解出来不可。
9 . 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基
10 . 成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯
1 . 一般情况使用let帮助构成祈使句的被动语态。
2 . 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！
3 . 我不得不承认那个是我的东西。
4 . 他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
5 . 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
6 . 她不可能不会洗衣服。
7 . 您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
8 . 每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
9 . ．这难道不是天下奇观吗？
10 . ）祈使句中使用被动式谓语很少见，以下各句可说是例外：Please be seated Be trusted rather than feared
1 . 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。谢谢你，老师！
2 . 轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……
3 . 在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！
4 . 没有所谓失败，除非你不再尝试。
5 . 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
6 . 当某些动宾关系十分紧密不可分割时不能变被动句。这种组合中的宾语大多表示工具方式或结果，如：She leaned her elbows on the table He kept silence He took (made a flight The boy did not lose heart Nydia bowed her gratitude
7 . ．这么远，箭哪能射得到呢？
8 . 不喜欢自己的人很讨厌。
9 . 我们喜欢你，年轻的老师。您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉，有一颗和我们通融的心。
10 . 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/364429.html
