1 . 不为失败找理由，要为成功找方法。
2 . 亲爱的，我只是选择了逃避。对不起祝福你新婚快乐
3 . 有时不是世界太虚伪，只是我们太天真
4 . 不论多么受挫的时候，也绝对不轻易在别人面前流泪。
5 . 不比堕落，做好自己，不管别人做到没有，自己要做到。
6 . 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
7 . 如果说失败是人生的一种经历，那么这种经历会使我们的人生走向成熟；如果说一个人的成熟，必须历经沧桑的话，沧桑就能够成为一种奇特的美丽。
8 . 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9 . 干涸的眼再也挤不出一点眼泪
10 . 不要总是说是一个人，你还有爸爸妈妈哥哥姐姐，你应该是很幸福的。
1 . 你要记得，你旳世界我曾经来过
2 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
3 . 房越盖越高，感情越来越淡，你我站在十字路口，各往两边走！
4 . 有两种东西你不必去留恋拉出去的屎和留不住的人
5 . 告诉孩子：痛苦和不幸是我们生活中的一部分，我们不可能逃避掉所有的痛苦。
6 . 战胜困难，走出困境，成功就会属于你。
7 . ：不要仰望别人某个时刻的美好，你可知道这些美好之前别人经过什么；
8 . 也许，有些人有些事只是过客而已
9 . 当雨水敲击着地面，落下的瞬间就已不复存在。
10 . 真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。
1 . 也许我太过天真以为奇迹会发生
2 . 愿所以人都快乐，不管他对你怎样，不和他们比卑鄙，但也要学会堤防他们算计你。
3 . ：所有想要的东西不要期望自己给你，你要知道只有自己争取来的才最有意义；
4 . 时间改变的不仅是脚的大小，还有人的心
5 . 受折磨的灵魂仿佛还在期待有人疼爱。
6 . 原来，真心在漠然中，也会慢慢变冷。。。
7 . 人生谁无少年时，甜苦酸辛各自知。
8 . 要知道爸爸妈妈给你的爱远不是给你的钱，呵护你长大，所以将来不要仅仅拿钱来回报爸爸妈妈。
9 . 一个人的时候，可以去听歌。
10 . 最在乎的人，最重视的人，最特别的人，最珍惜的人，都是你。
1 . 守护俄旳天使,这辈子只想和沵在一起。
2 . 人生不是拍电视，没有彩排，每天都是在直播；你表演的好坏，完全得靠你自己。
3 . 我们都是迷失的孩子，看得清别人的路却看不清自己的路。
4 . 没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
5 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
6 . 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
7 . 失败者的三大问题是奴性惰性和推卸责任。自己没有独立思考，什么都听上司的，是为奴性。上司拨一下你动一下，不知道该主动做什么，是为惰性。混不好怪上司怪职场怪社会，是为推卸责任。
8 . 告诉自己，一个人的时候，我并不孤单。
9 . ：脑子是个好东西，希望你只用来想有意义的事情；
10 . 你的心里，是不是有那么一个人，你永远不会再提，却永远不会忘。
1 . 你心里有一个永久居住户么。
2 . 不轻易说永远，承诺了，就要兑现，除非你觉得你可以抵住时间的消磨。
3 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
4 . 你的过去没人知道,想搜索也搜索不到-
5 . 追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
6 . 我们可以自己长得不漂亮，但绝对不能让自己的人生不漂亮。
7 . 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
8 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
9 . 人活在世上，无非是面对两大世界，身外的大千世界和自己的内心世界。
10 . 也许时间将需要流逝你我从此天各一方。
1 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
2 . 有没有一个地方能让我不惧悲伤的躲藏。。。。。
3 . 有谁愿意让自己像个小丑一样的给别人观赏和嘲弄
4 . 有些原谅只是不想失去
5 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
6 . 再冷的石头，坐上三年也会暖。
7 . 为什么不经觉得连微笑都觉得如此奢侈。
8 . 如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。
9 . 你走后我的天空变成了灰色，原来我是在乎你
10 . 或许我们走那么远，不是为了看风景，而是为了去天地的尽头会一会自己。因为只有在那样遥远的地方，你才能把喧嚣的人世抛在身后。
1 . 知道的，如果说了别人也不信，就不也不要强求。
2 . 一个人的时候，可以去学习。
3 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
4 . 去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
5 . 心如止水，笑对人生，坦然会让我们的生活快乐而美丽；微笑，会让我们敢于迎接人生的挑战。
6 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。
7 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
8 . 在这个世界上，没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。
9 . 不管自己能力大小，努力就好。
10 . 如果，有人能让我快乐起来。或许，我就不会在这伤春悲秋了。又或许，也能写出点积极向上的东西？
1 . 教育机会：当照料了年的小猫突然生病死去，当从小一起长大的朋友搬家了，孩子感到从未有过的痛苦和失落。
2 . 路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。
3 . 坚持自己所认为的好，但不要否定别人认为的好。
4 . ∕∕努力在城市的边缘徘徊像是始终找不到支撑点。
5 . 不作解释，知道的人永远知道，不懂得人永远不懂。
6 . 如果连誓言都不在重要，还有什么事值得你去骄傲
7 . 我已学会了微笑，尽管我是那么的不想笑。
8 . 没有永远的在一起，也没有永远的分离，谁也不会为谁活这世上，要学会理解，懂得这才是生活。
9 . 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。
10 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
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