1 . 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
2 . c．对情况的推测和估计。常用看来看上去我看依我看我想充其量少说点说不定。如：
3 . 【妙语诠释】
4 . ④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
5 . By the time he is , he will have learned words
6 . 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
7 . 比较：
8 . 今夜的北京，烟花锦簇，姹紫嫣红，好一派盛况！
9 . 使用过去完成时的必要性和非必要性
10 . 名词所有格，表物是“谁的”，
1 . 你说说，他们这样做还有良心吗？
2 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。
3 . After I finished, I went home
4 . d我想喝水。
5 . 第二总分式提示
6 . 毋庸讳言，我们的工作中还存在着相当的缺点。
7 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
8 . g．表示意想不到出乎意外。常用没想到不想不料谁知道谁料到。如：
9 . （）独立成分
10 . 我想喝水！
1 . 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
2 . 形容词：
3 . 走近植物园，哇，一片花团锦簇，姹紫嫣红，各式各样的花儿争奇斗妍，让从没来过植物园的表妹应接不暇，看着她兴奋的样子，我不禁莞尔一笑。
4 . WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?
5 . d．加强肯定和强调。常用显然很显然毫无疑问不可否认显而易见尤其是特别是毋庸讳言可以肯定可以毫不夸张地说。如：
6 . 数词：
7 . Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?
8 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
9 . 并列名词后，各自和共有，
10 . 提问：Whohasthreepens?
1 . 过去发生的两个动作，先发生的`用过去完成时
2 . 句子的特殊成分指提示成分和独立成分。两者有共同特点：附丽于句子，不能离开句子而独立，但一般都不是由句子的直接成分。换句话，句子是由短语实现而成的，但短语里面不包括特殊成分，尽管它们本身也是词或短语。
3 . ③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
4 . 独立成分在结构上不是非有不可，但在表意上往往是非常重要。大致有：
5 . 东北人，他？
6 . 按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。
7 . 量词：
8 . No sooner had he begun his speech than he was interrupted
9 . 句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat:onSunday
10 . 方形短识结构的人，对好几种技能的了解都超过了普通的水准，但是却是不足以形成有别于他人的专业特征。罗曼·罗兰曾讲过："与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。"如果以凿井来比喻知识的精深的话，那么方形知识结构的人就是犯了"花许多时间和精力去凿许多浅井"的错误。
1 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知***很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。
2 . 口诀：
3 . 提问：Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat:onSunday?
4 . 正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。
5 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
6 . 春天来了，花园里百花盛开，好一派姹紫嫣红的景象！
7 . f我现在就想喝一杯冷开水。
8 . 我的两个妹妹，一个是幼儿园的教师，一个是宾馆服务员。
9 . With their help I realized that I had been wrong
10 . 助词：
1 . 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
2 . 名词：
3 . ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩//?蘩//s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;
4 . By the time last week, I had learned words
5 . 一般加s，特殊有几处：
6 . By the time next week, I will have learned words
7 . 她坐在秋千上摆荡，襟飘带舞，犹如仙子。旁边的鲜花花团锦簇姹紫嫣红，十分询丽，来往的人应接不暇，走过的每个人都赞叹不以，连小朋友也被五颜六色的鲜花吸引住了。
8 . 常用过去完成时的时间主状语
9 . When I arrived, Ann had left
10 . 春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。
1 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。
2 . 基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
3 . 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
4 . 辅音前用a， an在元音前，
5 . 据报载，一九九五年上海地区涉外婚姻呈明显上升之势。
6 . ②以o结尾的单词除了两人(negro，hero两菜(tomato，potato加es外，其余一般加s;
7 . 国家的优惠政策，群众的大力支持，干部的踏实工作，这是延安路动迁工作之所以如此顺利的根本保证。
8 . ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;
9 . 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
10 . ①No sooner…than… Hardly…when…
1 . 末尾字母o，大多加s，
2 . 万万没想到，那次会面竟是我们的诀别。
3 . 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
4 . 你的花园将绿草成茵，姹紫嫣红。
5 . 动词：
6 . 公园里百花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
7 . 我的两个妹妹，一个是幼儿园的教师，一个是宾馆服务员。（单句）
8 . 花展上来自各个地区不同季节的花，聚于一堂，将这个冬天都渲染的姹紫嫣红。
9 . by the time + 过去时间；过去时间 + before
10 . a水。
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