1 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
2 . 被动句：小青虫被他碾死了。
3 . 当一双很好的鞋子穿在脚上时，他却觉得这儿不好，那儿不好，其实这对他来说是再好不过了，可他就是不相信自己的眼睛，不相信自己的感觉。
4 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
5 . 例句：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）
6 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美
7 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
8 . 三陈述句与反问句的互相变换：
9 . 常式句：亲人再见了!
10 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。
1 . ⑶练习：
2 . 例句：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）
3 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
4 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
5 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
6 . 从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
7 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
8 . （）败了一场战役，失了一个国家。
9 . 如果一个顶头上司是一个见钱眼开的人，毫无疑问他手下的人也肯定是一个模子里印出来的。
10 . （）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出更鲜明。
1 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
2 . 例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
3 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图
4 . 画的全家人兰兰这张画都喜欢
5 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
6 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
7 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
8 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
9 . （）深夜了，四周静悄悄的。。
10 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
1 . （）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
2 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
3 . 问题有趣的正在一群一个争论小鸟
4 . 自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行李被我们称为——责任。
5 . (再把大象赶上岸。
6 . ⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。
7 . C结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
8 . （）从结构作用的角度赏析。
9 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。
10 . (有的科学家叫它“生长圈”。
1 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
2 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。
3 . (称一称船上的石头有多重，这些石头的重量就是大象的重量了。
4 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。
5 . 从修辞的角度赏析句子。
6 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
7 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
8 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
9 . 因为有了噪音，座座大桥腾空而架，高架地铁轻轨隧道，以及先进的磁悬浮列车得以通车。人们从行走在泥泞的小路时期，进入了在宽阔的马路上行驶时期，又进入了在高架大桥上飞奔的时代。
10 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。
1 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
2 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力
3 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
4 . 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么，赏析句子的角度有哪些呢？
5 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
6 . (小蝌蚪游哇游，过了几天尾巴变短了。
7 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。
8 . 奶奶妈妈晒棉被在给
9 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
10 . 设问引起思考制造悬念
2 . 诸葛亮是幸运的，他等到了刘备，使他的才华得以施展，没有被埋没于草芦之中。
3 . 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
4 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
5 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
6 . 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
7 . 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。
8 . (一群小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。
9 . （）想着，他就若无其事地走开了。
10 . 地球是我们共同的家园
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