1 . 为中华之崛起而奋斗！
2 . 各族人民同呼吸，共命运，心连心。
3 . 心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。
4 . 他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
5 . 我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。
6 . 一开篇的话
7 . 眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
8 . 她大脑的血管像要涨裂开似的，身体的每一部分几乎都在颤抖，手脚变得像冰一样凉。
9 . 我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!
10 . 可把我吓坏了，心怦怦直跳，似乎已到了喉咙眼。
1 . 和一名普通的老师不同，因为你有更多的爱，因为你对完美的教学有更深的认识更大的期待。
2 . 我心里充满内疚，在床上翻来覆去睡不着。
3 . 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
4 . 妈妈告诉我，她要和爸爸离婚了。我的心一下子凉了，整天打不起精神来。
5 . 陈小飞
6 . 第一次，有人拉着他（她）的手，坐下来，像妈妈一样，但却比妈妈更和蔼更智慧，问起他的日常生活困难，问他与同学的矛盾，问他学习的进步。第一次，有了叫做感恩的一堂课，一位姐姐用生动的故事自身的经历，感动了每一位学生，在泪水中他们想起了自己的爸爸妈妈。
7 . 人活着，每天就是困惑烦恼夹杂着沮丧！在回头的时候还是忘不了以前有用吗，是开心点还是继续下去只有自己决定。
8 . 调查过程：调查持续了近一个星期之久，主要是以问答形式进行的，而内容主要是围绕支教和专业发展方向，分为支教前，支教中，支教后三个阶段。
9 . 一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
10 . 也许你认为重于千金的东西对别人来说是那么那么轻。
1 . 生活在灰色的世界，虽然单调但是不会觉得失望，也不会伤心。
2 . （二）支教的价值意义
3 . 内疚懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
4 . 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
5 . 不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。
6 . 阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
7 . 从孩子们身上我们找回了自己遗失的感恩质朴天真，我们教给了孩子们知识，孩子们却教会了我们怎样幸福的生活，洗净了我们初如社会沾染的污浊。
8 . 为了能够前去玩一下，还得艰难地筹措经费，甚至胼手胝足。
9 . 我没有你那么坚强说放弃就可以毫不留恋的转身。
10 . 调查目的：恢复高考制度的二十余年来，我国的师范教育取得了很大的进步，但是教育质量还是很低，尤其是在校大学生缺乏实践和创新精神，而扶贫顶岗支教给了大学生一次实践的机会，作为大一的我们，通过调查支教的学长来认识自己所学的专业，认清专业发展趋势，以更好的服务社会，成为有用之才。
1 . 喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
2 . 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的`。
3 . 我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
4 . 我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子涌上心头，又不禁流下了泪水。
5 . 巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
6 . 我的心里矛盾得很，脑子里像塞进了一团乱麻，理不出一点头绪。
7 . 我伤心极了，豆大的泪水从眼眶中流落，心中像断了线的珍珠洒落一地。
8 . 加强法制建设，实行依法治国。
9 . 关于大学生短期支教的一些感悟和建议
10 . 积极开展民族团结进步宣传月活动。
1 . 想带着一根烟浪迹天涯，逃离现实的冷酷。
2 . 大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
3 . 每次我一进黑黑的屋子，我就吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出来，怕黑暗中会藏匿魔鬼，怕见不到你了，我好怕。
4 . 为何，这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废，她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧草依然青翠，树依然屹立,可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起，心中膨胀起的，依旧是灰心。
5 . 民族区域自治法是我国的一项基本法律。
6 . 心像数万跟钢针插着，我的嗓子像是被什么东西塞住了，无比的难过。
7 . 二提要
8 . 我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
9 . 为了能够去支教，我们辛勤地筹措经费，“当家方知柴米贵”，我们知道了生活的艰辛。我们把每一分钱都用在了刀刃上，寻求给孩子们带去最多的书籍带去他们最需要的文具。
10 . 我紧紧搂住爸爸，心有余悸地看了一眼地下的东西，悬着的心才落了地；唉，哪是蛇呀，分明是一段绳头嘛！
1 . 内容虽然不多，但观点都阐述的比较到位，这说明你对短期支教已经有了一定程度的了解。希望你在了解短期支教利弊的同时，能够化弊为利，坚信自己，坚持下去，我们一起将短期支教不断完善，一起去帮助那些孩子。篇三：支教实习调查报告
2 . 巩固好发展好维护好全县各民族“和睦相处和衷共济和谐发展”的良好局面。
3 . 有些人千辛万苦地终于在一起了，却发现他们并不适合在一起。
4 . 你说你爱了不该爱的人，你的心中满是伤痕；你说你犯了不该犯的错，心中满是悔恨；你说你尝尽了生活的苦，找不到可以相信的人；你说你感到万分沮丧；甚至开始怀疑人生。
5 . 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
6 . 人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天；人生总有许多意外，握在手里面的风筝也会突然断了线。
7 . 支教是值得的！除了上面所述的显而易见的，更有太多的潜移默化。很难想象，也没有一位热心的人去调查过，受过这么短但却这么丰富教育的孩子们，和他们没有受教相比，对社会的认识对人生的观念，会相去多远？
8 . 我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。
9 . 首先阐明我为什么选择支教：带去爱与希望的种子，让那些地方的孩子们能感受到有许多人在关注他们，并逐渐用行动表达出来。不至于他们在与贫困斗争同时还感到过多的的无助与落寞。同时也让身边更多的人把目光投向需要的地方。
10 . 我心中的忧虑，像一块千斤大石，搬不开，挪不开。
1 . 为了这么少的第二课堂学分，千里迢迢，饱受艰辛的折磨物质的匮乏环境的恶劣！
2 . 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
3 . 老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
4 . 心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么。
5 . 他用一双探索恐惧的目光，望着政委，等待着响在他头上的霹雳。
6 . 加强精神文明建设，促进民族地区社会事业发展。
7 . 一个从头到尾认真体验过支教的人，做一名优秀的教师没有问题，因为你走过了教学的基本流程：确立教学的目标，安排课表，准备课件，与同学们认识交流，正式授课，维持课堂纪律，把握教学进度，及时总结反思交流学习，及时复习测验，批改评讲作业，与特殊同学单独交流辅导，与同学们一起玩乐游戏，最后出题目安排考试监考批卷统计成绩评奖评优
8 . 想想自己刚才说的那些带刺儿的话，我的脸蛋儿像被炉火烤着似的。
9 . 我在等着时间过去，它会如同岁月坟头的荒草将一切往事掩埋，我相信它总有一天会带走我心心念念的你。
10 . 我若是一颗星星该有多好？哪怕是流星只有一刹那的绚丽也是好的。
1 . 维护少数民族公民的合法权益。
2 . （三）关于“大学生短期支教指导原则”
3 . 他们关注着他们的成长！第一次，在新年和教师节时，往山外知道送出祝福的话语，倾诉者自己的进步和成长。
4 . 那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。
5 . ：“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！有点害怕，有点紧张就是这个感觉。
6 . 心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。
7 . 春暖花开，清风飘扬，花开姿笑，一切美好的事物都应对而生。在沸腾的今天，追求潮流，我们却飘忽不定，不知未来憧憬如何，抱有满腔热血，何处撒播。只有沮丧与忧伤，痛定思痛，无法自拔。
8 . 时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
9 . 为什么心里难受想哭却没有了泪水。
10 . ：我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。
1 . 漫漫悠长的人生道路，我尝试了所有！爱过，哭过，笑过，沮丧过，悲伤过，痛心过，付出过，被抛弃过，虚伪过，孤独过，寂寞过，折磨过自己！到最后什么都没有得到，开心幸福我没有得到过，伤心难过孤独寂寞我却得到的比任何人都多！我所剩的只有些埋藏在心底的那模糊不清的回忆。
2 . 我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。
3 . 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
4 . 坚持打击境外敌对势力利用宗教进行的渗透和分裂活动。
5 . 回家的路上路灯坏了好几盏，没有了灯光我看不清，没有发言权却落寞的影子。
6 . 我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
7 . 整个城市笼罩在阴湿的雨里，灰蒙蒙的天空，迟迟见不着阳光，让人感到莫名的沮丧，常常走在街上就有一种落泪的冲动。
8 . 沮丧时总会明显感到孤独的力量,多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀。
9 . 更多的责任？
10 . 我越想心理月内疚，心理像猫抓一样不安。
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