1 . 只有千锤百炼，才能成为好钢。
2 . 每节课下课后，一名学生走上讲台，大声说：“下课三部曲”——生：“收书摆桌子扔垃圾”。放学“六部曲”
3 . 三竞赛挑选引趣
4 . 悄悄，是离别的笙箫，沉默，是今晚的康桥。
5 . 小耳朵，每个人的命运从生下来那天就注定了，你是一个好姑娘，就只能做一辈子的好姑娘，你明白不明白?
6 . 师：“***同学真棒，我们来表扬他！”——生：伸出双手，双眼注视着被被表扬的同学，边鼓掌边齐说：“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！”（及时表扬出色的学生，树立榜样意识，增强孩子的自信心和自豪感。）
7 . 盖了六十六间楼，
8 . 原地转法
9 . 青春是最最美好的，它一直焕发着炫丽的光彩。青春期间的友谊是最纯洁的，它可能是一根棒棒糖，一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，但它却会让你感动得热泪盈眶，让你感受到甜蜜的味道!
10 . 有没有一个人，你想见，却又见不到；有没有一个人，你想爱，却又不敢爱；有没有一个人，你想忘，却又不舍忘。
1 . 队列队形练习集锦
2 . 你转身的一瞬，我萧条的一生。
3 . 日夜不停的思念，寤寐思服的爱恋，执手相对的瞬间，脉脉温情对视无言;蜡烛燃烧璀璨，红酒点缀浪漫，爱你的心天地可鉴，绝不是电影桥段。电影情人节，恋你的情不移，爱你的心不变，愿执子之手，同走人生路漫漫!
4 . 与其做一个有价钱的人，不如做一个有价值的人；与其做一个忙碌的人，不如做一个有效率的人。
5 . 相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。
6 . 在薄且脆的生命面前，一切繁华皆是过往烟云。
7 . 在小学体育教学中，队列教材内容占小学低年级体育课教学内容的三分之一，队列队形课始终贯穿在低年级的体育课中，在整个体育教学中起着重要作用。队列队形训练，是体操运动的一部分，是小学体育教学中最基本的内容之一，抓好队列练习，无论是对体育课本身，还是参加校内外的各种活动，都有着重要作用和意义。队形队列训练，是指学生按着一定的队形，做协调一致的动作，使一个队伍形成一个整体，它能够培养学生正确的站立和行走等身体姿势，锻炼学生的意志，集中学生的注意力，加强学生的组织纪律性，对培养良好的校风和学生的集体荣誉感起到重要作用，所以不能忽视队形教学。在教学中我发现学生对所学的动作是否感兴趣起着很大的作用，有兴趣学生相对来说学的就快，反之就慢一些，所以我采用了
8 . 那时侯的我还不明白，有一种平静,叫死水微澜。
9 . 四即时评价引趣
10 . 让需求简单一点，心灵就会更轻松一点;让外表简单一点，本色就会更接近一点;让沟通简单一点，情感就会更融洽一点，让过程简单一点，内涵就会更丰富一点;让效率更高一点，成果就会更丰硕一点。
2 . 锄头怨猪头。
3 . 时间真是一个可怕的东西，它能抚平一切，将心里好的或坏的一刀刀刮去，只留下个面目模糊的伤疤。
4 . 闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。
5 . 成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。
6 . 喜欢静静地注视你，你的一笑一颦牵动我的心怀;喜欢默默地守候你，你的一举一动吸引我的`目光;喜欢深深地思念你，你的一言一行拨动我的心弦。电影情人节到了，我的一生只愿有你相伴，爱你一生也不悔!
7 . 等待，我知道我会等待。
8 . 牵手走过的岁月，凝眸相视的瞬间，耳边轻柔的呢喃，花前月下的缠绵，一起看过的电影，共同走过的浪漫，携手漫漫的人生，演绎不朽的爱恋。电影情人节，情愿一世与你痴缠，永世不离，相伴永远!
9 . 忽然一阵狂风起，
10 . 师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）
1 . 师：“书合上”——生：“放桌角”（学会正确放置自己的学习用品）师:“三二一”——生：”快休息“。
2 . 有关队列练习的与大家一起分享，希望对体育教学有所帮助。
3 . 如果他是火，那我就是那只不计后果的愚蠢的飞蛾。
4 . 小鸟唱枝头，
5 . （）稍息
6 . 用我们的眼睛审视青春，用我们的智慧评判青春，用我们的思考矫正偏离了轨道的青春，用我们的成熟书写青春的灿烂，这是青春义不容辞的责任，于是我们以青春的名义表达我们的思考，书写我们的烦恼，我的青春我作主!
7 . 我一直很清醒，清醒地看着自己的沉沦。
8 . 每个人都应该有自己的底线，当没有底线的时候，就容易被别人控制。
9 . 青春是青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐;青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她奔向大海的脚步;青春是一只高飞在天鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着梦想，憧憬着未来;青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有的生灵，使春天的景象常留人间;青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动，每个人的心弦;青春是蓬蓬勃勃的生机，是永不泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
10 . 我也相信他没有离去，他总会归来，抵达我心，与我相亲相爱，永不分开。
1 . 师：读书时；学：脚放平。
2 . 我忽然想起了房顶上放烟花的那个夜晚，我愿意相信点亮夜空的每一抹小小的烟火都未曾熄灭，它们最终升上天空，化作今夜的星辰。只是那些放烟火的人，早已散落于茫茫人海，不知去向何方。
3 . 青春是绝不可以束缚的。青春不是一个具有很好延展性的东西，一旦你勒紧了青春的绳索，当你察觉到不妥而立即放松它的时候，你会发现，你已经永远失去了原来那个完美的青春，留下的只是一个有着淡淡泪痕的青春和一个永远无法挽回的遗憾。
4 . 五成功动机引趣
5 . 停止间的口令踏步——走！
6 . 你不能决定生命的长短，但你可以控制它的质量;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现笑容;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以掌握今天;你不能样样胜利，但你可以事事尽心。
7 . 队形变换(横队和纵队的互换停止间按照向右(左转，行进间按照向右(左转走的规定进行。方向
8 . 口令解散！
9 . 谁说十四是“适时”，
10 . 学会孤独，没有谁会把你当宝护着。学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做。学会绝情，该滚的就滚，该留的就留。学会长大，不能再那么任性。学会忘记，不能活在过去的时光中。
1 . 在甜蜜而脆弱的爱情里，我们都这样不断地在“练习”，“练习”失去，“练习”承受，“练习”思念，在重重复复高高低低的预热中，走向我们最终的早已既定的结局。
2 . 没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。
3 . 自己打败自己的远远多于比别人打败的。
4 . 师：“小眼睛”——生：“看黑板”（使专注课堂，进入学习状态）
5 . 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
6 . 我一定要幸福，哪怕幸福是场表演我也会尽力演好每一场戏。时间是最好的布景，而我将是他生命中最炫的主角，谁也无可替代。
7 . 心仿佛被一根无形的线缠住了，一步步地靠近他，那线一寸寸地收紧。
8 . 我们都回不去了。
9 . 有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记它就一定会忘记?
10 . 换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。教学要求：稍息时，上体应保持立正姿势。
1 . 师：一二三，学：身坐端。师：七八九，学：闭上口。师：夸夸他，学：棒棒棒，你真棒。
2 . 有些东西消失了在也找不到了，但它却变成了一根针，扎在心头挥之不去，想让你痛你就的痛。
3 . 倘若人生是一场变幻多端的戏剧，青春便是一本瑰丽的书籍，散发着淡淡的芳香。然而这本书又如同飘落在风中的细沙，散了又堆积堆积又吹散，而我喜欢这样的青春。时而如同深闺怨妇般郁郁寡欢，时而又如同翩跶起舞的蝶，似乎凤舞九天。
4 . 他离我如此遥远，是我拼尽全力也无法靠近的距离。
5 . 能够说出的委屈，便不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。
6 . 定立于青春水边，沉思着如何渡河，水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪，在这样的扰动下，或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁，悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是溢满幻想，然而，朋友，你是否想过青春水很急，不允许我们过于追求完美。过于追求完美，总是以不完美收场。
7 . 师：手离笔尖，学：有一寸。
8 . 小百合，我一直记得爱过你I‘llalwaysrememberthatI‘velovedU
9 . 被人惦记是幸福的。
10 . 这个世界欺骗了我，我必须给予还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。
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