1 . 当心!他一沉思，就立即准备好了一个谎言。
2 . 百学须先立志。
3 . 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。
4 . 世界弥漫着焦躁不安的气息，因为每一个人都急于从自己的枷锁中解放出来。
5 . 哪里有思想，哪里就有威力。
6 . 困苦能孕育灵魂和精神的力量。
7 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8 . 我祈祷我的高傲陪伴我的智慧!——尼采名言
9 . 多办一所学校，就可少建一座监狱。
10 . 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
1 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
2 . 当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你。——尼采名言
3 . 才智是文明的基础
4 . 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
5 . 天知神知我知子知，何谓无知?《小学》
6 . 没有你，即使我和上帝在一起，我也是十分不幸的。
7 . 人性超越国界/人性超越种族
8 . 在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻；在深入缜密的思维中，才能发现真理。
9 . 人生在这里只有两分半钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的这一分钟中间他死去了。
10 . 凡具有生命者，都不断的在超越自己。而人类，你们又做了什么?
1 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
2 . 欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。
3 . 一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。
4 . 两个充满了爱情的灵魂，正如两朵满载着霹雷的乌云，只待眼睛一望，或电光一闪，便将对面迎上去，进行一场混战。
5 . 没有真理，只有解释。
6 . 当某一动物,某一种族或某一个体失去其他种种本能时，当它选择以及当它偏爱对它不利的东西时，便称它为堕落。
7 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
8 . 唯有人的心灵才是起初的。严格说来，相貌不过是一种面具，真正的人在人的内部。
9 . 最高的圣德便是为旁人着想。
10 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
1 . 人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。《四书集注·大学》
2 . 人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识思想幻想就在其中。
3 . 天空非常的明亮蓝得像一种疾病难以治愈般的痛苦的蓝。
4 . 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
5 . 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
6 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
7 . 读而未晓则思，思而未晓则读。
8 . 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
9 . 自从我厌倦了寻找，便学会了找到
10 . 建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
1 . 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识思想幻想就在其中。
2 . 历史总是一次又一次地出现一些对过往的伟大事物进行反思的人，他们从中获取力量，常常感受到人类生命的辉煌灿烂。——尼采名言
3 . 志大量小无勋业可为。
4 . 坚信比谎言更是真理的敌人。
5 . 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。
6 . 心大则百物皆通，心小则百物皆病。
7 . 日省其身，有则改之，无则加勉。
8 . 人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。
9 . 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
10 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
1 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
2 . 敏锐而明快的作家的不幸是，人们以为他肤浅，因此不在他们身上下苦功;晦涩的作家的幸运是，读者费力地读他们，并把自己勤奋的快乐也归功于他们。
3 . 自由只有通过友爱才得以保全。
4 . 有两个独立的房间，在各自房间里工作，一起找个地方吃晚饭，散步的时候能够有很多话讲，拥抱的时候在一起的时候觉得安全，不彼此表白，表白是变相的索取，不会太想对方，累的时候，知道他就是家。
5 . 诚能体而存之，则众善之源，百行之本。
6 . Aboveallnationsishumanity
7 . 基督教的“教”字只是一个误解，实际上只有一个基督徒，而他已在十字架上死去了。
8 . 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈
9 . 青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
10 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
1 . 人是一根系在动物和超人之间的绳子。也就是深渊上方的绳索。走过去危险，停在中途也危险，颤抖也危险，停住也危险。
2 . Man,theservantandinterpreterofnature
3 . 愚昧无知是一切痛苦之源。
4 . 精神象乳汁一样是可以养育的，智慧便是一只乳房。
5 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
6 . 三人行必有我师。——孔子
7 . 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
8 . 生活的道路一旦选定，就要勇敢地都到底，决不回头。
9 . 吻是一个向嘴诉说代替了向耳朵倾吐的秘密。
10 . 人生是花，而爱是花蜜。
1 . 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
2 . 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
3 . 自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。
4 . 道德是真理之花。
5 . 给予是能使人产生优越感的。
6 . 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
7 . 强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。
8 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
9 . 常常谈论自己的人，往往只是为了隐藏自己。——尼采名言
10 . 应该相信，自己是生活的强者。
1 . 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
2 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
3 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
4 .
5 . 不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。
6 . 人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。
7 . 疯狂对于个体，只是相对罕见的事情——而国体政党民族时代的疯狂，那就是规则。——尼采名言
8 . 不愤不启不悱不发。——孔子
9 . 丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。
10 . Freelyhaveyoureceived;freelygive
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