练绕口令可以提高普通话吗（练绕口令对普通话有用吗）

练绕口令可以提高普通话吗【一】

1 . 原地转法

2 . 五对桌子。要求人离位置之前把桌子对齐指定的地砖线，这样桌子凳子都对得整整齐齐了，方可离开教室。

3 . 锄头撞石头，

4 . 有才德的人努力发展自己的智识能力，等待时机来临马上行动，有什么不好呢？

5 . 原地和行进间的队形变换(原地一(二列横队变为二(一列横队口令："成二列横队--走!"要领：听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不靠拢左脚而是向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。口令："成一列横队--走!"原地要使二列横队变为一列横队时，各学生要先离开一步的间隔，然后再下达口令。要领：双数(第二列学生左脚先向左跨一步，右脚不靠拢左脚而是向前跨一步，站在单数学生的左方，左脚向右脚靠拢。(行进间一(二列横队变(二一列横队口令："成二列横队--走!"(口令落在左脚要领：听到口令后，单数学生继续前进，双数学生原地踏脚两步，第三步则进到单数学生的后面，并随之继续前进。口令："成一列横队--走!"(动令落于右脚行进间要使二列横队变为一列横队时，先使各学生离开一步的间隔，然后下口令。要领：听到口令后，单数学生原地踏步两步，双数学生向左跨一步，右脚不靠拢左脚而是向前跨一步，进到单数学生的左边，并随之继续行进。原地和行进间的一(二路纵队变为二(一路纵队(原地一路纵队变为二路纵队口令："成二路纵队齐步--走!"要领：听到口令后，双数学生右脚向右跨一步，左脚不经右脚至单数右方，右脚向左脚靠拢。或双数右脚向前方跨一步，左脚向右脚靠拢。(原地二路纵队变为一路纵队口令："成一路纵队齐步--走!要领：做动作前每个学生前后要有一步距离，听到口令后，右路的学生右脚后退一步，左脚不经右脚至左路后面，右脚向左脚靠拢。或右路学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。(行进间一路纵队变为二路纵队口令："成二路纵队--走!"要领：听到口令后，基准(排头学生以小步行进；双数学生即进到单数学生的右方，各学生并取规定间隔和距离，仍以小步行进；直到听"照直前进"或"立--定"的口令为止。(行进间二路纵队变为一路纵队口令："成一路纵队--走!"要领：听到口令后，左边一路的基准(排头学生照直前进，其余学生则以小步行进，待留出双数学生的空隙后，双数学生向左插入单数学生的后面，并取规定的距离，然后继续以原步幅行进。原地和行进间的一(二列横队变为一(二路纵队(原地一(二列横队变为一(二路纵队口令："成一(二路纵队齐步--走!"要领：听到口令后，右翼基准学生照直前进(如是二列横队，当第二列的基准学生上到第一列基准学生的右边后才照直前进，其余学生向右转，逐渐进到基准学生原来的位置后，转向新方向，跟随前进。如果要一(二列横队向右翼方向变为一(二路纵队时，就使纵队向右转来完成。(行进间一(二列横队变为一(二路纵队口令："成一(二路纵队--走!"要领：在行进间听到口令后，动作同原地一(二列横队变为一(二路纵队。原地一(二路纵队变为一(二列横队口令："成一(二列横队齐(跑步--走!"要领：听到口令后，基准学生即行踏步，其余学生半面向左转，用齐(跑步各取捷径，逐次到达新线后踏步，并向基准翼取齐，直至听到"照直前进"或"立--定"口号为止。如是二路纵队，右边一路的基准学生，右脚向后退一步，左脚不靠拢右脚而是向左跨一步，进到左边一路基准学生的后面，右脚靠拢左脚再原地踏步。原地由一列横队变二路纵队口令："向右转成二路纵队--走!"要领：全队先一二报数。听到口令后，全队向右转，双数用右脚向单数右边斜上一步，并向单数看齐成二路纵队。原地二路纵队变成一列横队口令："向左转成一列横队--走!"要领：听到口令后，全队向左转，双数用左脚向单数的左边斜上一步，并向单数看齐成一列横队。二列横队变成四路纵队的变队和还原的方法同上。

6 . 锄头怨猪头。

7 . 等待机会，是一种十分笨拙的行为。

8 . 人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐！

9 . 说好四和十得靠舌头和牙齿

10 . 师：“读书时”——生：“书斜立”（养成正确的读书姿势，保护视力）

练绕口令可以提高普通话吗【二】

1 . 师：读书时；学：脚放平。

2 . 三竞赛挑选引趣

3 . 别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

4 . 担承社会责任致力学术繁荣

5 . 课前静息儿歌

6 . 他是词，你是谱，你俩就是一首***的歌，新婚祝福话。天作之合，鸾凤和鸣。

7 . 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

8 . 这是蚕，

9 . 爱岗敬业为人师表从严治教

10 . 严谨治学严格执教教书育人为人师表

练绕口令可以提高普通话吗【三】

1 . 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

2 . （）看齐

3 . 队列队形练习是体育教学的重要组成部分。在教学中运用队列队形练习，能合理地组织学生活动集中学生的注意力，培养节奏感协调性和审美观念，有助于完成教学任务和提高教学质量。通过队列队形练习，可以培养学生的组织性纪律性，增强学生的集体主义观念，使学生养成"团结紧张严肃活泼"的优良作风。站立，是发展人体美的基础；行走，则是人体运动美的起点。青年正处在长身体的时期，可塑性很强，体育教学中必须重视这些基本技能的训练。通过队列队形练习，帮助学生形成正确的身体姿势，从而促进身体的正常发育。队列练习是指学生按照一定的队形，做协同一致动作，队列练习原则上应根据中国人民解放军《队列条令》进行。队列队形练习要运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣及审美能力。可根据教学任务的需要，采用齐步跑步大步小步脚尖弓步走以及各种舞蹈步进行。把一些常规的队列练习稍加变化，使队形多变，重新组合，便可以演化成许多有趣而又实用的练习，创造出美的教学情境。如分队走合队走裂队走绕场走错肩走对角线走锯齿走斜向走背向走对向走交叉行进字形行进蛇形行进大弧形走圆阵形行进内外螺旋行进或跑等。队列队形的整体系统变化，必须建立在由易到难由简到繁先分散后综合循序渐进的基础上进行，要求教师运用整体原理，按变化的系统结构组织教学，并根据学生认识基础的发展需要，把握队列教学的整体性和系统性，从而更好地促进学生运用系统方法逐步掌握队形变化的技能。

4 . 师：“把书翻到***页！”——生：一边开始翻书，一边说：“翻到***页”。（用重复的话提醒孩子要翻到的页码）录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。

5 . 二动作示范引趣

6 . 下课三部曲

7 . 店员：抱歉，我们店里不卖童话书。

8 . 一理书包。具体要求把抽屉里晚上回家要用的东西理进书包，把书包里不用的东西拿出来放进抽屉，无论书包抽屉都要理整齐，不准乱糟糟，然后把书包放在桌面上，把安全帽放书包上。

9 . （）立正

10 . 师：“小眼睛”——生：“看黑板”（使专注课堂，进入学习状态）

练绕口令可以提高普通话吗【四】

1 . 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

2 . 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

3 . 倾听儿歌

4 . 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！

5 . 十四四十四十四。

6 . 六十六头牛，

7 . 六十六岁的陆老头，

8 . 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

9 . 师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？生：我最棒！

10 . 要领集合时，教师先发出预告或信号，如“全体（或某组）注意”，然后站在预定队形的中央前，而向预定队形成立正姿势，下达“成×××队，集合”的口令。学生听到预告或信呈，原地向教师成立正姿势；听到口令，迅速跑向集体地点（凡是在教师后面的学生，均应从教师右侧绕过）。横队集合时，第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时，第一路队站在教师前方适当位置。其他学生以排头为准，按指示队形迅速依次排列起来。自行对正看齐。

练绕口令可以提高普通话吗【五】

1 . 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生）

2 . 实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

3 . 微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

4 . 加强学风建设创建文明校园

5 . 成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。

6 . 要领排头（或排尾）不动，其他学生向左（右）转头，眼睛看左（右）邻人的腮部，并通视全线。后列学生向前对正看齐。

7 . 人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，掸掸土，前方就是一片乐土。

8 . 队列练习{转载}

9 . 没错，是的，人们总是习惯于目前的状态，只有想象的力量，才能使人们从目前的状态释放出来。

10 . 对新人的父母所用祝词也各有差别的，对新郎父母的祝词有：令郎婚禧家璧生辉恭贺字婚祝福早孙贺子纳媳增祺添丁；对新娘的父母所用祝词有：令爱婚禧福得佳婿恭贺女嫁于归志喜；

练绕口令可以提高普通话吗【六】

1 . 师：一二三，学：身坐端。师：七八九，学：闭上口。师：夸夸他，学：棒棒棒，你真棒。

2 . 一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。

3 . 君子要想移风易俗，就一定要学习。

4 . 向中看齐的口令以××为基准，向中看——齐！

5 . 师：手离笔尖，学：有一寸。

6 . 谁说十四是“适时”，

7 . 争做师德师风模范，勇做教育教学先进

8 . 买了布，打了醋，

9 . 上街打醋又买布。

10 . 队列队形练习的意义

练绕口令可以提高普通话吗【七】

1 . 身坐直，手放平。看前方，专心听。

2 . 想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

3 . “引趣教学”，即激发学生的兴趣来进行教学。队列队形课本身就是一个枯燥的教学内容，学生的学习兴趣不高，因此学起来十分的吃力，在我用了“引趣教学”以后，情况就大不一样了，下面谈谈我在“引趣教学”中的几点做法：

4 . 然而，事实情况却毫不掩饰的表明，很多人都不能将他们的想象力发挥出来，想象力成了为数不多的人们的游戏，这真尴尬。

5 . 要领两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约！cm，下落时，前脚掌先着地，上体保持正直，两臂接齐步或跑步摆臂的要领摆动。听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步或跑步行进。听到“立定”的口令，左右脚各踏一步成立正姿势。做原地跑步时，口令是：原地跑步——走！口令成×列横队，集合！成×路纵队，集合！

6 . 宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

7 . 立高尚师德，树教育新风

8 . 牢记所得到的，忘记所付出的。

9 . 一位爷爷他姓顾，

10 . 队伍练习的基本术语

练绕口令可以提高普通话吗【八】

1 . 三摆凳子。具体要求轻轻地把凳子放到指定位置，成一直线。如果不规范摆放，凳子将被我暂时没收，第二天一早罚站分钟，以示警告，然后依次到我这里认领凳子，这样弄个一两次，保证学生长记性，对养成学生的良好习惯是有好处的。

2 . 向左（右）看齐的口令向左（右）看——齐！

3 . 只做第一个我，不做第二个谁。

4 . 向后转走采用二停一快的方法，即当听到口令后，左脚向前半步，脚尖稍向右，这样身体重心略偏于前脚，右臂在前，一停，时间为一拍，接着以两脚掌为轴，利用两臂的摆动使身体快速向后转体度，为一快。然后稍停。也就是“第二停”，时间间隔仍是一拍，接着向新的方向行进，实际上，向后转走从拍节上来说是由四拍完成的，即一上步，二停顿，三转体，四停顿，接着向新方向行进。

5 . 今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老！

6 . 不学习，没有正义感，只求财富兴隆，就是庸俗的人。

7 . 学习的人不一定都去做官，做官的人一定要学习。

8 . 店员：该书属于武打类小说，在第四排。

9 . 咱们的口号，孩子们都记住了吗？！赶紧跟着老师说一说吧！

10 . 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

练绕口令可以提高普通话吗【九】

1 . 打翻醋，醋湿布。

2 . 人之所以能，是相信能。

3 . 你在为目前的物质世界而努力眼前这有限的状态吗？你在耗尽心机的在满足目前这物质世界的需求吗？是时候打破这种没有想象力的日子了。你难道不知道未来的人们是用飞行器作为交通工具吗，而你目前却还在为拥有一辆名牌汽车而沾沾自喜。你难道不知道未来的人们通讯是靠心灵感应定位吗，而你现在却还为一部新出来的苹果手机抢破了头。

4 . 店员：该书属于幻想类小说，在第一排。

5 . 四和十，十和四，

6 . 喝前笑一笑，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。让我们时常开怀来笑笑，人生就能少几分烦恼。那么好了，咱们进入正题，今天景山小爷在这篇心灵咖啡里要跟大家说的是，想象力为人生增添光彩。是的，想象的力量为人生增添光彩。

7 . 买了六十六篓油，

8 . 好的名声不是轻易形成的，好的称誉是不能通过投机取巧的办法建立的。

9 . 付出不一定有收获，努力了就值得了。

10 . 迎评促建人人有责