1 . 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍。银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。
2 . 共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同
3 . 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
4 . 玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海内进遣探芳丛，倒挂绿毛么凤。素面常嫌粉（氵宛），洗妆不褪唇红。高情忆逐晓云空，不与梨花同梦。
5 . 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。(楚辞九歌《少司命》
6 . 【唐】韦庄
7 . 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
8 . 人归落雁后,思发在花前------隋薛道衡<<人日思归>>
9 . 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。(唐司空图《漫书五首》
10 . 近来无限伤心事，谁与话长更？从教分付，绿窗红泪，早雁初莺。当时领略，而今断送，总负多情。忽疑君到，漆灯风飐，痴数春星。
1 . 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明------唐杜牧<<赠别>>
2 . 分析以上五种语言，从中我们可以发现，E的说话方式对正进入口头语言发展敏感期的岁宝宝最为适合。这种方式不仅能够让宝宝顺利地理解妈妈要表达的意思，同时在不知不觉中，宝宝能够慢慢学会妈妈的表达，逐渐从一个简单的短句过度到比较标准的长句。
3 . 【唐】戎昱
4 . 躺在床上听着舒适的音乐不知不觉的睡着了。在梦中回到了那熟悉的村庄，熟悉的庄院还有那更熟悉的背影……
5 . 悲歌可以当泣,远望可以当归。(两汉乐府《悲歌》
6 . 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
7 . 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄
8 . 耕夫召募爱楼船，春草青青万顷田。试上吴门窥郡廓，清明几处有新烟。
9 . 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧
10 . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐王维《送元二使安西》
1 . 故乡何处是，忘了除非醉。(宋李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》
2 . 怀念，是亲情的眷恋;思念，是亲情的羁绊，登高思亲，九月九日重阳节，祝家人身体安康，幸福合乐!
3 . 薄帷鉴明月，清风吹我襟。
4 . 去年花里逢君别，今日花开已一年(唐韦应物《寄李儋元锡》
5 . 人生中有太多的生离死别，这是无法改变却又不能忘记的，渐远的是亲人的背影，渐近的是无尽的思念，今夜无眠，往事一遍遍的重复，我被包围在这思念的网里。思念亲人，怀念一起走过的岁月，怀念亲人熟悉的脸庞，怀念我们的以往……
6 . 梦渚鸿声晚，荆门树色秋。
7 . 旅次经寒食，思乡泪湿巾。
8 . 故国遗墟在，登临想旧游。
9 . 满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波
10 . 迳直夫何细!桥危可免扶远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。泪咽却无声。只向从前悔薄情。凭仗丹青重省识，盈盈。一片伤心画不成。别语忒分明。午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更。泣尽风檐夜雨铃。
1 . 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。
2 . 陌上莺啼细草薰，鱼鳞风皱水成纹。江南红豆相思苦，岁岁花开一忆君。
3 . 独上江楼思渺然,月光如水水如天(唐赵瑕<<江楼感怀>>
4 . 潇湘见来雁，应念独边游。
5 . 世易时迁，时代不断的变化，人也不断的变化，但唯有不变的是出门在外的一颗思乡情，像贺知章的`少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。这首也许对我来说不太合适，但至少也是我心情的一种吧。不管它，还是出门看看吧。
6 . 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
7 . 虽然如今只剩下孤独的母亲一人，我仍不能每日陪伴在她身边，为了理想和生活，我如前一样，仍在漂泊着，在漂泊的日子里，思念着我的母亲，如同母亲在家乡每日都在思念着我一样。
8 . 自从认识了你，疲累辛苦紧张压抑，都远离了我。换来的是对你深深的思念，换来的是对你绵绵的爱恋，还有还有，甜甜的寝食不安美美的坐卧不宁。
9 . 低头思故乡。
10 . 不要把完整语句拆散成词汇方式来表达，比如“香蕉，苹果，宝宝，吃这个，那个。”应直接使用规范的完整的语句，比如：“宝宝想吃香蕉还是苹果？”如果你考虑到孩子太小可能听不懂长句，那也没关系，最好的一招是把这句话多重复几遍，或使用的句式长度或难度略高于宝宝的理解能力，但宗旨是不要拆句子。
1 . 岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴
2 . 幼儿的语言表达能力的确有限，比如：他表达开灯的时候，可能会说“亮亮灯灯”，打电话会说成“叮叮话话”……。这些不规范的语言形式是孩子语言能力尚未成熟造成的。如果妈妈在表达这些意思的时候也采用同样的方式，则会起到不良的影响，从而让孩子以为他的表达是正确的。
3 . 最近你还好吗?挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言!
5 . 【唐】杜荀鹤
6 . 谁言寸草心，报得三春晖!(唐孟郊《游子吟》
7 . 离恨恰如春草，更行更远还生。(南唐李煜《清平乐·别来春半》
8 . 路近城南己怕行，沈家园里最伤情；香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生。
9 . 但愿人长久，千里共婵娟(宋苏轼《水调歌头》
10 . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
1 . 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2 . 别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。
3 . 永远不要嫌弃你的亲人行动迟缓，因为你永远想象不出你小时候他们是如何耐心地教你走路;永远不要嫌弃你的亲人学不会发邮件，因为你永远不会知道在你小时候他们是如何不厌其烦地教你说话;永远不要因为你工作的忙碌而忽视了身边的亲人，因为你永远不会知道在你幼时他们是怎么在乎的你……
4 . 驱马傍江行，乡愁步步生。
5 . 人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立：《怎样实施爱国主义教育》
6 . 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
7 . 悬心秋夜月，万里照关山。
8 . 悲莫悲兮生别离------战国楚屈原
9 . 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
10 . 世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。
1 . 人生不相见，动如参与商(唐杜甫《赠卫八处士》
2 . 举鞭挥柳色，随手失蝉声。
3 . 这种方式不但能使宝宝乐意接受爸爸妈妈“指派”任务，而且还会完成得非常好。因为在妈妈的话语中，妈妈不但首先尊重了孩子的意愿，然后还用宝宝经常感观到的小草颜色做形象比喻，而不是用绿色这种对宝宝来说比较“深奥”的词语，让宝宝在鞋柜里一眼就能发现妈妈需要的鞋子。同时因为妈妈经常使用长句，宝宝自然慢慢学会用长句表达他的意思，妈妈在日常生活中会渐渐发现，宝宝的语言表达能力会变得越来越强。
4 . 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐
5 . 举头望明月,低头思故乡。
6 . 买酒过渔舍，分灯与钓舟。
7 . 胡马依北风，越鸟朝南枝。(汉古诗十九首《行行重行行》
8 . 来日绮窗前，寒梅著花未。(唐王维《杂诗三首》
9 . 【唐】布燮
10 . 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰------唐贺知章<<回乡偶书>>
1 . 但愿人长久,千里共婵娟。宋苏轼--水调歌头
2 . 乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。棠梨花映白杨树，尽是生死别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
3 . 人归落雁后，思发在花前。(隋薛道衡《人日思归》
4 . 坐久销银烛，愁多减玉颜。
5 . 不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。——李益
6 . 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
7 . 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》
8 . 世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
9 . 悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌<<悲歌>>
10 . 疑是地上霜。
1 . 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。
2 . 家贫遇丰岁，无地可归耕。
3 . 藤床纸帐朝眠起，说不尽，无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛里三弄，梅心惊破，多少游春意。小风疏雨萧萧地，又催下千行泪，吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚！一枝折得，人间天上，没个人堪寄！
4 . 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
5 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
6 . 忽然归故国，孤想寓西陵。
7 . 岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
8 . 故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
9 . 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘
10 . 【唐】李中
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