1 . 坚决查禁毒品，维护社会治安。
2 . 师：“求”什么意思?
3 . 生命正因为风雨而变得精彩。
4 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
5 . 因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
6 . 二深入文本，体会故事的神奇
7 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
8 . 童心个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
9 . 手拉手远离毒品，心连心造福社会。
10 . (这种石头很多，用不着费多大力气
1 . 对每一位小朋友要有爱心耐心关心。
2 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
3 . 教师的爱心学生健康成长的催化剂。
4 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
5 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
6 . 点评：爱情是人生的重要组成部分，但不是全部。有些人正是把爱情当作了人生的全部，不完美的爱情生活会毁了真正的人生。人生只有一次，而爱情会有许多选择。
7 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
8 . (板书：善良
9 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
10 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
1 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。
2 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
3 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
4 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
6 . 教师应对的孩子都最终要独立的成人。
7 . 你追我赶，有识有胆。
8 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
9 . (播放乐曲，教师范读
10 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
1 . 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习快乐生活快乐成长。
2 . 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，此时决不会就一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
3 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
4 . 多彩课堂，缔造希望
5 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
6 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
7 . 点评：有些本来是简单的事情，往往都是被人们或有意或无意地给复杂化了。一次，一群美国人到加尔各答拜访特蕾莎修女，他们向她请教如何与自己的家人相处提一些建议。“对你的妻子微笑，”她对他们说，“对你的丈夫微笑。”特蕾莎修女只用两句话就化解了这个一直困扰这些美国人的难题。其实，人与人之间的关系本来就是很简单的关系，只要我们每天多对身边认识或不认识的人发自内心的微笑，相互间就会减少许多不必要的矛盾。
8 . 点评：道理是一样，问题是怀孕是有时间限制的，而怀才不遇等待伯乐的过程是十分痛苦的，有的人可能还会因此郁郁而终。
9 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。
10 . 师：你为什么“找啊找啊”?
1 . 坚持禁吸禁贩禁种禁制“四禁”并举，堵源截流，严格执法，标本兼治的禁毒工作方针。
2 . 在阅读中感受故事的神奇。
3 . 怀才和怀孕一样，时间长了别人就能看出来
4 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢
6 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
8 . 远离毒品，让生命创造更大的辉煌。
9 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
10 . 铲除毒品，造福人民
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/410431.html
