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运用不同的修辞手法写一段句子(用两种修辞手法写一个句子)

运用不同的修辞手法写一段句子(用两种修辞手法写一个句子)



运用不同的修辞手法写一段句子【一】

1 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

2 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

3 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

4 . 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

5 . 球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。

6 . 天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。

7 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。

8 . 贫穷像鞭子,鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转旋转再旋转。

9 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

10 . 难道打仗就是为了多***人吗

运用不同的修辞手法写一段句子【二】

1 . 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

2 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”,怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”,贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样,如果没有凌空飞翔的“异想”,莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。

3 . 姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人)

4 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

5 . 平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。

6 . 芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。(比喻)

7 . 宁静的夜晚里,只有那天上的星星在窃窃私语。

8 . 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)

9 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?

10 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

运用不同的修辞手法写一段句子【三】

1 . 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)

2 . 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

3 . 鸣蝉在树叶里长吟

4 . 这样有问题吗

5 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。

6 . 因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比)

7 . 在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)

8 . 地球难道不是圆的吗?

9 . 人难道可以长生不老吗

10 . 人难道可以没有一点精神吗?

运用不同的修辞手法写一段句子【四】

1 . 仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

2 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

3 . 船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

4 . 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

5 . 只能看到巴掌大的一块天地。

6 . 十万支箭,三天怎么造得成?

7 . 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

8 . 3漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)

9 . 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

10 . 花儿在秋风中笑弯了腰。

运用不同的修辞手法写一段句子【五】

1 . 香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。

2 . 录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。

3 . 女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

4 . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

5 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

6 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

7 . 响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。

8 . 人难道可以没有一点精神吗

9 . 有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶)

10 . 5海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)

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