1 . 风住了，雨停了，太阳公公露出了脸。
2 . 改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
3 . 接着解释：“收豆子红薯的时候，獾正肥哩。肉香油多，俗语说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
4 . ．和蔼的老师快步走进教室
5 . ．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）
6 . ．小树像个可爱的小姑娘，在风中摆着小手，跳着舞。
7 . 王老师对我说，让我明天到他办公室去一趟，他有事找我。
8 . 秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）
9 . 小明对小红说：“他昨天告诉我‘要认真才行’，我觉得他对我挺好。”
10 . 猛烈的狠狠地狂风敲打着破旧的窗户。
1 . 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
2 . “六一”儿童节快到了，这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节，怎样才能过得更有意义呢
3 . 虽然我不知道你发生了什么事，但我知道你不愿意离开我们的班级的，因为那一天，你跟老师哭着说，我们班的同学***“好事”。
4 . 老师勤奋的工作（改成比喻
5 . ．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
6 . 雏儿很肥。改为比喻句：
7 . 鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。
8 . 以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。
9 . ．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
10 . 荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）
1 . ．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。（改病句）
2 . “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，这就是说，群众有伟大的创造力。
3 . 他问：“你知道‘宁缺毋滥’这个成语是什么意思吗？”
4 . ．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢？
5 . ．这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
6 . 狂风敲打着窗户。扩句：
7 . 改成比喻句：小海豚像一朵美丽的浪花，在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成拟人句：小海豚在微微起浪的海面上调皮地跳来跳去，可快活了。
8 . ．我们遇到困难不能退缩。
9 . “眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。
10 . （改成拟人句）：
1 . 比喻句：天上的云形态各异，一会儿像白色的棉花糖，一会儿像连绵不断的山坡，一会儿又像仙女撒下的花瓣
2 . 大家听我说：“老师说：‘谁的题不会做，可以下课后问我’，都清楚了吗？”
3 . 雏儿肥得好像一个蓬松的球儿。
4 . 拟人句：小草偷偷地从泥土里探出了头。
5 . 作者描写了飞瀑祠庙翠松古松洞天和云海。
6 . 有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
7 . 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。
8 . 珍珠鸟飞回自己的家。
9 . 分析：“中”“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。
10 . 父亲对小明说：“咱们这地方出产的‘龙井’可是上等好茶，明天你带上几斤去探望你们的老师。”
1 . ．泉水从洞口唱着歌儿欢快地流出。
2 . 改为”被”字句：
3 . (风雨再大。(我们按时到达日的地。
4 . 当时北平各报载“十一月三十日重庆专电”：“北大代理校长傅斯年，已由昆明返渝，顷对记者谈：‘伪北大之教职员均系伪组织之公职人员，应在附逆之列，将来不可担任要职。’”
5 . ____________________________________________________________________
6 . ．寒风吹到脸上，像许多小刀子一样刮我的脸。
7 . 美丽的草原是我温暖的家。
8 . 战士们冲向敌人。改为比喻句。
9 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。
10 . ．阳光抚摸着土地
1 . ．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
2 . 河水哗哗地流着。（改为拟人句）
3 . 小草随风翩翩起舞。
4 . 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
5 . 改成拟人句：
6 . ．“鸟的天堂”有鸟。
7 . 作者写道：“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这就是对鸟动态的描写。
8 . 这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。
9 . 虽然我爱我的父亲，但是不知道他对我为什么这么严厉。
10 . ．去掉“特别周到”
1 . 草原是我的家。（扩句）
2 . 要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。
3 . ．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
4 . 事情这么重要．他怎么能不来呢？
5 . 改成比喻句：_______________________________________________
6 . 他身体太单薄了，像个麻秆似的。
7 . ．河水唱着歌儿，哗哗地流着。
8 . 人，岂能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
9 . 我们不能做违反学校规定的事。(改成反问句
10 . 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系相互呼应的关系。
1 . ．老师走进教室。（扩写句子）
2 . 他身体单薄。改为夸张句：雨下得很大。改为比喻句：布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句：
3 . ．扩写句子。老师走进教室。
4 . 布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。
5 . “六一”儿童节快到了，这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节，怎样才能过得更有意义呢？
6 . ．小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句）
7 . 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
9 . ．同学们说得很高兴。扩句：
10 . 它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
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