1 . 。
2 . 在以“here”或“there”开头的句子中，把“be”动词后的名词代词变成改写句的主语。例如：
3 . ） Weak： The team members are good players。
4 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire
5 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。
6 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
7 . ◎他把蛋糕分成块。
8 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
9 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。
10 . 以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉听觉言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
1 . TherearestudentsherefromalloverthecountryManyofthemarefromtheNorth
2 . 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
3 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow
4 . 这部打字机真是价廉物美。
5 . Poor： My supervisor went past my desk。
6 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。
7 . ） Weak： One worker&#;s plan is the elimination of tardiness。
8 . Revision: The books you ordered have arrived
9 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
10 . ◎这部打字机真是价廉物美。
1 . Is this the train for Glasgow?
2 . 教学内容直接决定了学生的学习***和制约着语言教师对教学方法的选用。
3 . 对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。
4 . 这几天他身体不是很好。
5 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：
6 . 还原为正常语序：light travels so fast that we can hardly imagine its speed
7 . (找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
8 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，
9 . too的用法大家了解了吗？下次遇到too的时候，同学们会做了吗？如果还想多理解，可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！
10 . Our camping trip turned into an adventure when we got lost
1 . IsthisthetrainforGlasgow?
2 . Improved： We have received your letter and intended to follow your recommendation。
3 . he found it easy to earn extra money
4 . ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
5 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
6 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。
7 . Wordy： My little sister has a preference for chocolate milk。
8 . Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname
9 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
10 . eg - It&#;s fine now Let&#;s go swimming
1 . Better: Charity has supported the organization
2 . Weak: One worker&#;s plan is the elimination of tardiness
3 . ◎我们要干就要干好。
4 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。
5 . Ifwedoathing，weshoulddoitwell
6 . 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me
7 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。
8 . eg He is not too well these days
9 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：
10 . 对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。
1 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。
2 . not having met him, i cannot tell you what he is like
3 . The match attracted a large crowd
4 . 还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow
5 . Better： Mother stacked the biscuits on a plate。
6 . wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
7 . 初中英语学习之课后及时复习
8 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。
9 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
10 . 注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。
1 . 把句中的表语转换为不同的修饰语。例如：
2 . 指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：
3 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme
4 . 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed
5 . Better: She compares prices and quality
6 . 还原为陈述句：this is the train for glasgow
7 . 注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
8 . Improved: My little sister prefers chocolate milk
9 . Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire
10 . Poor: My supervisor went past my desk
1 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：
2 . 即把疑问句强调句倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：
3 . 从各地来的学生中有许多是北方人。
4 . ◎那项比赛吸引了大批观众。
5 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
6 . ◎个子不高不是人生中的严重缺陷。
7 . Weak： The biscuits were stacked on a plate。
8 . Redundant： We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
9 . Wordy： We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations。
10 . 从分为单词教学游戏句子教学游戏音标教学游戏诗歌教学游戏和巩固复习游戏；
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