1 . 己所不欲,勿施于人。——《论语》
2 . 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
3 . 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
4 . 闻道有先后,术业有专攻。——韩愈
5 . 合理安排时间,就等于节约时间。──培根
6 . 人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。《四书集注·大学》
7 . 前车之覆,后车之鉴。——《汉书》
8 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
9 . 漠漠秋云起,稍稍夜寒生。诗人是:白居易《微雨夜行》
10 . 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
1 . 没有真理,只有解释。
2 . 不管在什么地方,都是疯狂为新思想开辟道路,打破古老习惯和迷信的成规……一切生来不能忍受某种道德枷锁和注定创造新律法者,如果尚未真疯,除让自己变疯或装疯外,别无他法。
3 . 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。──歌德今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。──裴斯泰洛齐
4 . 一个伟大的人往往受到排挤压抑甚至被人斥为哗众取宠而陷于孤独中。
5 . 落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍
6 . 君子忧道不忧贫。(论语
7 . 西风乱叶溪桥树。秋在黄花羞涩处。诗人是:张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》
8 . 读书有三到:谓心到,眼到,口到。
9 . 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。诗人是:杜牧《山行》
10 . 一重山,两重山。山远天高烟水寒,相思枫叶丹。诗人是:李煜《长相思·一重山》
1 . 布鲁纳:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
2 . 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。诗人是:王勃《滕王阁序》
3 . 三人行必有我师。——孔子
5 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思
6 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
7 . 好奇心造就科学家和诗人。─法朗士
8 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
9 . 不入虎穴,焉得虎子?——《后汉书》
10 . 在他们(介壳类身上,咸的泡沫代替了灵魂。——尼采名言
1 . 勤与俭,治生之道也,不勤则寡人,不俭则妄费。
2 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》
3 . 君子小人趣向不同,公私之间而已。
4 . 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥
5 . 天知神知我知子知,何谓无知?《小学》
6 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
7 . 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子
8 . 共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒。诗人是:朱彝尊《桂殿秋·思往事》
9 . 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《史记》
10 . 读书之乐何处寻,数点梅花天地心。
1 . 络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。诗人是:李白《长相思·其一》
2 . 满载一船秋色,平铺十里湖光。诗人是:张孝祥《西江月·阻风山峰下》
3 . 受苦的人,没有悲观的权利。——尼采
4 . 当你凝视深渊时,深渊也在凝视着你。——尼采名言
5 . 浪费时间是一桩大罪过。──卢梭
6 . 流水不腐,户枢不蠹。——吕氏春秋
7 . 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。诗人是:杜牧《寄扬州韩绰判官》
8 . 思诚为修身之本,而明善又为思诚之本。《四书集注·孟子集注》
9 . 要做人民的先生先做人民的学生。
10 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
1 . 临渊羡鱼,不如退而结网。——《汉书》
2 . 天下之务莫大于恤民,而恤民之本,在于人君正心术以立纲纪。
3 . 当我们还买不起幸福的时候,我们绝不应该走得离橱窗太近,盯着幸福出神。【法国】贝尔纳
4 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
5 . 中夜四五叹,常为大国忧。——李白
6 . 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡
7 . 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向
8 . 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》
9 . 人们必须在心中怀着混乱,为了能够创造一个舞动的新星。
10 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到。
1 . 不愤不启不悱不发。——孔子
2 . 当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。诗人是:贺铸《芳心苦·杨柳回塘》
3 . 教学的`艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者,善导。”
4 . 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。诗人是:李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》
5 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
6 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
7 . 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。——刘禹锡
8 . 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标,一切笔直都是骗人的,所有真理都是弯曲的,时间本身就是一个圆圈
9 . 寒山转苍翠,秋水日潺湲。诗人是:王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
10 . 书册埋首何日了,不如抛却去寻春。
1 . 精诚所至,金石为开。——《后汉书》
2 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
3 . 所有的精神最终都变成了在肉体上清晰可见的东西。基督教汇聚了无数渴望被征服的人以及所有那种卑恭而虔诚的高级或低级的放弃了所有行动的人的整个的精神。
4 . 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》
5 . 人烟寒橘柚,秋色老梧桐。诗人是:李白《秋登宣城谢脁北楼》
6 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
7 . 运筹帷幄之中,决胜千里之外。——《史记》
8 . 小来思报国,不是爱封侯。——岑参
9 . 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。诗人是:范仲淹《渔家傲·秋思》
10 . 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。诗人是:杜牧《九日齐山登高》
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