1 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
2 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
3 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
4 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
5 . 刻苦应该你练功也
6 . 他十分高兴地来到校园里。
7 . 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
8 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
9 . (渐渐(。
10 . 只有认真学习，长大了才能报答父母。
1 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
2 . 只有辛勤劳动，才会有收获。
3 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
4 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。
5 . 我们一边唱歌一边跳舞。
6 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。
7 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
8 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。
9 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
10 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
1 . 小明关心同学非常
3 . 地球爷爷的手就是地心引力。
4 . 只有自己种，才有吃不完的菜。
5 . 小树渐渐长高了。
6 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
7 . 小朋友们一边唱一边跳。
8 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
9 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
10 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
1 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。
2 . 他画的海那么蓝，那么宽。
3 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
4 . （）（）替/给/帮/为（）。
5 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
6 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
7 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
8 . 我把门打开了。门被我打开了。
9 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
10 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
1 . 我常常到游泳馆游泳。
2 . 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
3 . 李老师正忙着改作业呢！
4 . 他画的海那么蓝那么宽。
5 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
6 . 一年级语文下册期中复习资料：
7 . （）（）像（）。
8 . 这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。
9 . 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
10 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。
1 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
2 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
3 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，
4 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
5 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。
6 . 浇浇你多给要水花儿
7 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
8 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
9 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）
10 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
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