唱唱说说我的名字教案反思（我的姓名教案反思）

唱唱说说我的名字教案反思【一】

1 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

2 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。

3 . 幼儿学唱歌曲。

4 . a指名学生上台口述，师生结合要求评点。

5 . ．拓展思路，展开话题。

6 . （）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。

7 . 小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来！老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧！一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来！

8 . 在每个人身上，时刻有二种要求，一种向往上帝，一种向往撒旦。

9 . 口语交际课的目的是人人参与，提高孩子们的口语交际能力。课前我让学生搜集自己喜欢的广告，自己也做了相关的课件。在教学中，我首先让学生通过观看他们熟悉并且喜欢的牙牙乐的广告视频，然后出示一些常见的广告图片和广告语，让学生走进广告。其次，让学生们围绕“谈谈自己最喜欢的最不喜欢的广告，广告内容以及理由。”这三个问题进行说广告，让他们对广告语的特点有个鲜明的认识。最后，让学生为自己喜欢的商品设计一条广告或者为美丽的校园设计一条公益广告，设计好了以后，让学生在四人小组里交流并推荐好的和大家分享，让孩子们在多种交际活动中，学习倾听表达和交流，有效地发展学生的口语交际能力。

10 . 反躬自省是通向美德和上帝的途径。

唱唱说说我的名字教案反思【二】

1 . —请问你是谁？

2 . 自我反思，长的太漂亮是不是我的错，天生的没办法，不该让众女人妒忌。

3 . b具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：

4 . 在每一条路上都有成百上千的`人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。

5 . 师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

6 . 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。

7 . 师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐

8 . 围绕高兴进行讨论：你高兴吗？遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴？

9 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/

10 . 生活需要新意，生命需要亮点。不要等到失去懂得才珍惜，不要等到握不住才懂得了放弃。

唱唱说说我的名字教案反思【三】

1 . 我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

2 . 人生总是用苦的经验，改变着最初的心灵，生活总是用痛的记忆，改变着最初的行动。

3 . 我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。

4 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐

5 . —你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？

6 . 开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。

7 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

8 . 表演歌曲。

9 . 要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。

10 . 教师边引导边操作。

唱唱说说我的名字教案反思【四】

1 . 春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

2 . 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

3 . 游戏一：开门关门。

4 . 懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。

5 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。

6 . 这是一则关于生活话题的口语交际，要求学生围绕“广告”话题练习说话。广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。广告对于小学生来说实在太熟悉不过了。

7 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

8 . （）把做的事儿说清楚。

9 . 交流：大人们会高兴吗？什么时候他们会高兴？

10 . 成大事者，争百年，不争一息。

唱唱说说我的名字教案反思【五】

1 . ．讲评结合，促进交流。

2 . 请幼儿将自己的项链歌唱出来。

3 . 不要停顿，因为别人会超过你；不要返顾，以免摔倒。

4 . 游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。

5 . 假如说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。

6 . c师生评选最佳学生。

7 . 生活有悲有喜，有哭有笑，于岁月间有人悄悄哭泣，于时光下有人暗暗微笑。

8 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，

9 . 教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红蓝红蓝红蓝。

10 . 过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗？