1 . 广元生女皇，眉山养三苏。
2 . 师：孩子们，你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽，我的孩子呀！我想告诉你，即使你长着兔唇，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使你左耳先天失聪，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使大家都不愿意接近你，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）
3 . 老窖与五粮，滴酒醉心头。
4 . D从叶圣陶为他的儿女取名为至善至美至诚，我们可以看出他追求真善美憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
5 . 生：学生自由勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
6 . 师：一天，她又发现，有两个同学在旁边偷偷地笑，她会想……
7 . 独一无二的爱。
8 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
9 . 蜀道不再难，爱美访四川。
10 . 天府之国，国宝之乡。
1 . 川蜀风情，视觉上的盛宴。
2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
3 . 天府四川，就是好玩。
4 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
5 . 三排列句子。(总复习四第题
6 . 巴蜀山水，唯美天堂。
7 . 古奥巴蜀，梦幻四川，天府家园。
8 . 能按课文内容填空。
9 . 山水四川，沃美巴蜀。
10 . 言必信，行必果。——孔子
1 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
2 . A正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，年月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。
3 . 师，指导学生，齐读课题。
4 . 师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？
5 . 师：说得好。我们还可以，抓课文中的关键词语，来进行概括。（板书：抓关键词）这几个词语，就是本文的关键词，你会概括吗？
6 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
7 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
8 . 生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
9 . 天府美域，生态四川。
10 . 光韵流连，醉美四川。
1 . 川游归来兮，乐在思蜀。
2 . 四川，好一个天府之国。
3 . 讨论校对。
4 . 四川美如画，江山多奇秀。
5 . 峨眉天下秀，果然名不虚传！您的翠绿宛如妙龄女子，清婉约柔美别俱一格的韵味，让我如此沉醉。夜色朦胧，您沉睡的面纱让我如此心动不已。千回路转，毫不逊色于清幽的青城半分！重峦迭嶂，此起彼伏的山脉是您真实的本色！
6 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
7 . 师：与众不同就已经概括了玛丽的兔唇和左耳失聪，所以说到与众不同就可以了。
8 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）
9 . 川味山水，秀色可餐。
10 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。
1 . 玩转四川，吃喝玩乐。
2 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
3 . 亲近自然，乐游四川。
4 . 川行美境，麻辣天府。
5 . 给你一路顺风。
6 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
7 . 师：这位慈祥可亲与众不同的伦纳德老师，打开了玛丽的心灵之窗，改变了她对人生的看法。你觉得她会发生哪些改变呢？
8 . 且任客心洗流水，不劳挥手听清音。
9 . 万夫莫开剑门关，百里古柏剑阁走。
10 . 学生在音乐声中写作，约分钟后，开始点评。
1 . 四季入画，川行快乐。
2 . 雄伟山川古色古镇四川是也。
3 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
4 . 天府之国，熊猫故里。
5 . 美不过四川。
6 . 享玩去四川。
7 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
8 . 四川天府之国。
9 . 我心一致，共赴书园。（何超）
10 . 熊猫故里，旅游天堂。
1 . 四海传名，美不胜蜀。
2 . 我在四川等你。
3 . 能按要求把句子写具体。
4 . 好山，好水，好四川。
5 . 三把两句话合成一句话。
6 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
7 . 九寨峨嵋，奇山秀水。
8 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
9 . 现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
10 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
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