为什么要给幼儿讲童话故事（儿童读童话故事好吗）

为什么要给幼儿讲童话故事【一】

1 . 最后，两个同道中人折中了，把茶壶留在富翁家，乞丐天天来饮茶。

2 . 人生的行进中，不一样的态度注定不同的方向，有着际遇挑战和感受。面对着不解的目光，何必去猜疑，洒脱的做人，洒脱的做事，因为这是我的人生，这就是我的选择，无悔。我的生活我享受，我的人生我做主，我就是我，我行我素，敢作敢为，洒脱的淡然，洒脱的宁静，洒脱的安和，我与世界相关，我亦与世界无关。

3 . 有什么样的观念就有什么样的人生，有什么样的想法就有什么样的生活！

4 . 如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

5 . 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

6 . 连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。

7 . 人生是什么？就是心中想的那一个，就像曾老师抛出硬币的那一刻，他就知道了他的选择，不用去看，因为没有了意义。如果迷茫，请回头看看，我所告诉你的和你经历的，这就是答案。

8 . 行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

9 . 待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

10 . 延伸活动

为什么要给幼儿讲童话故事【二】

1 . 寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。聂胜琼《鹧鸪天》

2 . 吃完早饭，我缠着妈妈给我讲故事，妈妈说：那我躺在床上给你讲，你拿书来在床边听吧，好吗？我点点头。

3 . 不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

4 . 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。清邵瑞彭蝶恋花

5 . 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。《李白长相思二首其一》

6 . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽然一夜春风来，千树万树梨花开。

7 . 重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。文廷式《蝶恋花》

8 . 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。张可久《塞鸿秋》

9 . 要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

10 . 德厚者流光，德薄者流卑。

为什么要给幼儿讲童话故事【三】

1 . 转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？

2 . 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

3 . 所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。

4 . 既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路

5 . 后来，外公来了，妈妈对外公说我一直在照顾她。哈哈，让我偷偷地得意一下吧。后来，我还帮妈妈去沙发上拿了靠垫，喂妈妈吃了药，给妈妈关了灯……我一天做了好多照顾妈妈的事呢。妈妈夸我长大了，能照顾人了，我希望妈妈早点好起来，好陪我一起玩。

6 . 狼行千里吃肉，马行千里吃草，活鱼逆流而上，死魚随波逐流。有这么一句话我非常欣赏：“真的很累吗?累就对了，舒服是留给死人的！”

7 . 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

8 . 风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华。

9 . 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。柳永《昼夜乐》

10 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

为什么要给幼儿讲童话故事【四】

1 . 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉

2 . 执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永《雨霖铃》诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。元稹《遣悲怀三首其二》

3 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

4 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

5 . 良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

6 . 用我三生烟火，换你一世迷离。

7 . 有时候，我们有人引领；有时候，我们需要领队；而有时候，我们就要做一头孤傲的闯狼，不断的追求，不停的挑战，跌跌撞撞，起起伏伏，有了希望就有了坚持，只愿脚踏挑战之路，不在乎那飘渺的结果。

8 . （）家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。

9 . 落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。

10 . 《和田国博喜雪》节选畴昔月如昼，晓来云暗天。玉花飞半夜，翠浪舞明年。

为什么要给幼儿讲童话故事【五】

1 . 君子忧道不忧贫。——孔丘

2 . 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。佚名《凤求凰．琴歌》

3 . 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。郑愁予《赋别》

4 . 猴子采的茶叶橄榄核烧的炭新做的`陈曼生茶壶庐山康玉谷的水，都要千方百计弄来。

5 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

6 . 利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

7 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。

8 . 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

9 . 有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

10 . 美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。