1 . ●时间是审查一切罪犯的最老练的法官(莎士比亚
2 . ★一寸光阴一寸金,学习
3 . 对偶
4 . 放弃时间的人，时间也放弃他。
5 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
6 . 时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
7 . 长句和短句
8 . 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
9 . 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
10 . ◎时间就是生命,无故的空耗别人的时间,实在无异于谋财害命的--鲁迅
1 . 会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。
2 . ◎人生有一道困难,那就是如何使一寸光阴即是一寸生命
3 . 光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。
4 . 辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克
5 . ***了现在，也便***了将来。——鲁迅
6 . 盲人无白天，醉鬼无时间。——朝鲜
7 . 浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。
8 . 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
9 . 持节云中，何日遣冯唐？
10 . 三分析名句中独特的表现手法，如借景抒情托物言志虚实结合以动写静（或以声衬静）运用典故等。
1 . 即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。）
2 . 。明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
3 . 利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯
4 . 那时我又怎会知道那一瞬间就过去了一辈子。----夏达
5 . 最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最轻易被人忽视,而又最令人后悔的就是时间--高尔基
6 . 莫待萧萧两鬃丝！
7 . 师要从学生的“学”出发，对课堂教学进行调控，真正教给了学生学习方法，“授之以渔”，才能让学生有的放矢地去自主学习，自读自悟，成为自主获取知识的主人。
8 . 可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。
9 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。
10 . 金石犹销铄，风霜无久质。
1 . 无论身处何地，我都不会帮外人屠我大唐子民，犯我大唐边境。我终究还是大唐的……子民。----夏达
2 . 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。----乐府歌辞
3 . 语出王安石的《登飞来峰》。诗句蕴含着深刻的哲理。它告诉人们，只有志存高远，胸襟旷达，才不会为私心杂念所困，追求功名利禄所累。置身于崇高的境界当中，心灵才能得以纯洁而美好。
4 . 试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。
5 . 诗人因为感悟时事，见到鲜花也落泪；恼恨离别，听到鸟鸣也伤心。这两句诗运用了对偶拟人的修辞方法，借景抒情。
6 . 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
7 . 以春蚕吐丝蜡炬成灰比喻对爱人至死不渝的忠贞情感；运用对偶比喻双关修辞表现情感，形象生动，贴切感人。
8 . 在战场，我赢得堂堂正正。不服，来打。----夏达
9 . 所谓名句，往往是富含哲理朗朗上口给人启发的经典诗句。虽然经过时代的洗濯和沉淀，但至今依然广被传诵，散发着怡人的光芒。
10 . 。时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）
1 . ◎少壮不努力,老大徒伤悲--《长歌行》
2 . ◎时间就是生命,时间就是速度,时间就是气力--郭沫若
3 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4 . 名句之所以成为名句，主要是因为它在表现手法上比较有特色：有的是写景方法独特；有的是运用修辞，语言生动;有的用词典雅，形象鲜明；有的是富有哲理，揭示一般规律，给人以启迪；有的是感情浓重，意蕴悠远，感人至深等。
5 . 沉舟旁边，有千船竞发；病树前头，看万木争春。诗句借景寓理，蕴含新事物终究要取代旧事物这一客观规律，也表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨。
6 . 桃李待日开，荣华照当年。
7 . 海日生残夜，江春入旧年。
8 . 。要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）
9 . 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
10 . 【一个“直”字表现了大漠孤烟的劲拔坚毅之美；一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍凉的感觉。这两字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然风光，同时，融入了作者的孤寂情绪。】
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