1 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
2 . 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
3 . 变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
4 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌身影。加油吧！
5 . 生活激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽瀑布。
6 . 不要等待机会，而要创造机会。
7 . 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
8 . 做人不一定要顶天立地，但一定要堂堂正正；处世不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。
9 . 行动是治愈恐惧良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
10 . 并不是先有了勇气才敢于说话，而是在说话的同时培养了勇气。
1 . 痛苦留给一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。
2 . 哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。
3 . 向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪船自会一路开放常新花朵。
4 . 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
6 . 只有经过地狱般磨练，才能炼出创造天堂力量。只有流过血手指，才能弹奏出世间绝唱。
7 . 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
8 . 一切节省，归根到底都归结为时间节省。
9 . 你要懂得：在没有你之前，你的父母并不像现在这样“乏味”。你应该想到，这是他们为了抚养你所付出的巨大代价。（你永远要感恩和孝敬他们，才是硬道理）。
10 . 第一个青春是上帝给；第二个青春是自己努力。加油吧！
1 . 最困难时候，也就是离成功不远时候。加油吧！
2 . 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测事情，惧怕生命危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
3 . 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
4 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
5 . 零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
6 . 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
7 . 导语主要根据不同的内容，不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言，可以是一幅优美宜人的画面，可以是一段轻松明快的音乐，可以是一个蕴含哲理的问题，也可以是一次小小的活动。例如：在执教《惊弓之鸟》时，开篇就布疑设阵：现在，空中飞着一只大雁，大家想想，用什么办法能把它打下来？学生凭经验纷纷说，用箭射，用枪弹至此，老师首先肯定学生的回答是正确的。但话锋一转，说：可是，古时侯有个射箭能手更羸，却只拉弓不用箭，嗖的一声就把这只大雁射了下来，这究竟是什么缘故呢？答案就在课文中，请大家仔细阅读课文，看谁先找到答案。导语巧设悬念，为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用，它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。
8 . 一个人倒霉至少有这么一个好处：可以认清楚谁是真正朋友。
9 . 实践证明，学生在抑扬顿挫高低起伏中，领会了文章的思想内涵，表达技巧，同时又体会到课文的情感美，享受到节奏美，受到美的熏陶。
10 . 社会充满不公平现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。（因为你管不了它）。
1 . 莫找借口失败，只找理由成功。
2 . 教师的教学观念教学艺术与教学中各种偶发因素巧妙结合，便会呈现出一种教学机智，而幽默的教学机智往往可以活跃整个课堂。前苏联教育家维特洛夫这样说过：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
3 . 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
4 . 困厄无疑是个很好老师；然而这个老师索取学费很高，学生从他那里所得到时常还抵不上所缴学费。
5 . 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
6 . 世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。（因为你越强调自尊，越对你不利）。
7 . 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
8 . 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
9 . 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
10 . 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧!
1 . 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2 . 说苦难能使人格得到升华，这是不确切；幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇心理。
3 . 如教学《圆明园的毁灭》，运用多媒体让学生亲眼看一看圆明园众星拱月的小园林，使学生仿佛置身于辉煌的圆明园上空。接着出现了平湖秋月安澜园蓬莱瑶台武陵春色，以及西洋楼等景点图。那美不胜收引人入胜的仙境足以使学生留恋赞美，清晰的画面把远古的历史事件，把遥远的地域一下子展现在学生面前，既给人以形象美，又激发了学生的学习兴趣。
4 . 秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静，委婉，使我们一面有海阔天空之想，一面又使憬着纸醉金迷之境了等到灯火明时，阴阴的变成沉沉了；暗淡的水光一象梦一般，那偶然闪烁的光芒，就是梦的眼睛了
5 . 正是通过想象，让学生感受到了意境美。而在感受意境美的同时，学生也会回味欣赏意境美的`过程，这就是想象美。
6 . 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
7 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
8 . 成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。坐着过山车体验刺激，在旋转木马上感受浪漫，到鬼怪屋中探索惊奇，开着碰碰车体尝碰撞。游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐的。成长，就是在阳光中快乐的游戏。
9 . 等待会使你失去今天，奋斗会使你得到明天。暂时的失去与永恒的追求相撞击时，会闪现出人生最美丽的火花。
10 . 骄傲，是断了引线风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼飞鸟，难上青天。这两者都是成才大忌。
1 . 当我们戴久了面具，等摘下面具时却发现；其实我们的脸早就跟面具一样了。
2 . 大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
3 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
4 . 成功不是将来才有，而是从决定去做那一刻起，持续累积而成。加油吧！
5 . 我们一起，在阳光下成长，阳光下，洒满了我们的欢声笑语，散发出青春的气息，让人回味。
6 . 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。加油吧！
7 . 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
8 . 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
9 . 一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，你善待过多少人，有多少人怀念你。生意人的账簿，记录收入与支出，两数相减，便是盈利。人生的账簿，记录爱与被爱，两数相加，就是成就。
10 . 沙漠里脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者心中长久激荡。
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