1 . 走近植物园，哇，一片花团锦簇，姹紫嫣红，各式各样的花儿争奇斗妍，让从没来过植物园的表妹应接不暇，看着她兴奋的样子，我不禁莞尔一笑。
2 . 蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。
3 . 今夜的北京，烟花锦簇，姹紫嫣红，好一派盛况！
4 . 她很快就适应了环境，每天大大方方担着箢箕扛着锄头走出家门，虚心向贫下中农学习种田种菜。
5 . 我昨天晚上介绍给你认识的那个人虽然看上去有点没礼貌，可他是个外粗内秀的人。
6 . 中国社会是尊师重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君亲师’的香位牌。
8 . 正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。
9 . 春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。
10 . 晚开的蓟花，姹紫嫣红，气势非凡。
1 . He&#;dstopdrinkingandsmoking,reallytakecareofhimself
2 . 招兵买马的反义词有孤军作战顾盼自雄。
3 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知***很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。
4 . 我只顾着旋转,顾盼四周,努力赚钱失足摔伤了髋部
5 . 对刚栽下的小树,我们要倍加爱护
6 . 公园里百花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
7 . 首先，文中句子与句子之间的意思必须有一定的逻辑关系，既是围绕一个中心的，又是按一定顺序有条理的排列的。句子与句子的意思围绕着中心句的意思组成句群，构成段落；段与段之间按一定的条理形成不同的层次意。中心句在各段的显著位置，围绕着全文的一个中心展开，共同构成文章的基本框架。
8 . 别小看他！我坚信他是一个外粗内秀的人。
9 . WhenAuntRuthwasathomeIwassurroundedbylove
10 . 春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。
1 . 他们互相顾盼，大声嬉笑，说个不停，可谁也没有把别人的话听进去。
2 . 余才十四乃童生，扁担箢箕且随行。
3 . 满园的春花争奇斗艳，姹紫嫣红，煞是好看！
4 . 每当我们的拉丁舞冠军翩翩起舞时，就仿佛他们在用眼神和肢体语言叙述着一个个故事，而每一次眼神的顾盼流转都好像在倾诉着一个章节。
5 . 她虽然不能常常向达西先生顾盼，可是她只消随时瞥他一眼，就看见他脸上总是那么亲切，她听他谈吐之间既没有丝毫的高傲习气，也没有半点蔑视她亲戚的意味，于是她心里不由得想道：昨天亲眼看到他作风大有改进，那即使是一时的改变，至少也保持到了今天。
6 . 有祖先留下来五千年庞大文化遗产的我们，却自加鄙弃而不顾，一定要等到外人来开采时才又自吹自擂的宣扬。
7 . 鬓似飞云，面如粉黛，青春健美，秀目顾盼，雨中淋透的花季少女，突然开错门而致歉的慌张申请最美。
8 . 中国人一听火了，也狠狠地回敬斯皮尔伯格一个大耳光，说：“你把铁达尼号给弄沉到海里去了，我的祖先当年就在那条船上!”。
9 . 整体造型为西安世园会吉祥物，“长安花”，俏皮可爱，天真烂漫，生动演绎出内秀外美得典雅品质。
10 . Wewillhavetoredoubleourlovingcareofthesaplingsthathavejustbeenplanted
1 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。
2 . 小猫初生之际双眼是?上的，他们在大约六天后会轻轻睁开双眼顾盼周遭，然后他们再次?上双眼期许一个更好的生命。
3 . 他向她迅速地顾盼了一下，然后望着他的表。
4 . 近义词：保护敬服敬重敬爱尊敬尊崇爱慕爱惜拥戴爱戴庇护珍惜珍爱怜惜吝惜珍视珍贵珍重
5 . 虽然我不能成为富人的后代，但是我可以成为亿万富翁的祖先!
6 . 看到满园姹紫嫣红的鲜花，真是十分美丽。
7 . 一种直觉向他提醒她已经进来了，即使他没有看到，或者视线正好从门口转开时也是如此。而要是她出现在门口，他的脸会灼灼生光，他那大理石一般的五官尽管拒不松弛，但难以形容地变了形。恬静中流露出一种受压抑的热情，要比肌肉的活动和目光的顾盼所显现的强烈得多。
8 . 嫘祖是教民植桑养蚕缫丝制衣的伟大祖先，是一位在中国历史上与黄帝齐名的伟大女性。
9 . 打算个屁，拿着锄头箢箕修地球去呗。
10 . 他在回头顾盼。
1 . 任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都有是花团锦簇，姹紫嫣红。
2 . 这个时候，白起带来的一众鬼中，其中有几名鬼怪认出了人造鬼，立刻站了出来，他们分别是债鬼瘿鬼和箢箕鬼，债鬼立刻说道：“小子，原来是你，你来这里干什么？”。
3 . 从上述分析中，可知"三角式积累读书法"是极稳定极适于发展的读书形态。它既广博，又连接精深，既有开阔的阅读视野，又连接精髓的专门攻读。不可否认，"三角式积累读书法"实是一种值得借鉴的好读书方法。
4 . 《南浔美景》水镇之美，美在自然！不仅仅是外表美，而且内秀，富有浓郁的文化气息。
5 . 我们不能用魂灵用过的东西，不然对付箢箕鬼的时候要出麻烦。
6 . 老花匠把这口传家宝敲了三下，那是当年一位老状元送给他们家一个德高望重的祖先的礼物。
7 . 草地上的花朵一团一团的，从远处看，都是姹紫嫣红的一大片。
8 . 孩子们受到家长爱护备至的照料
9 . 那个女孩总是非常爱护她的衣服
10 . “算了吧，我亲爱的妈妈，”一个年轻的美人说道，她长着浓密褐色头发，眼睛水灵灵顾盼如珍珠般闪亮，“这都怪我不好，是我刚才缠住了维尔福先生，以致使他没有听到您说的话。
1 . 旧年将逝小年到，新春即将身边绕。爆竹声声是欢笑，烟火翩翩在欢跳。祭拜祖先送灶神，迎来好运烦恼消。祝福短信不可少，祝你小年步步高!
2 . 彼德看上去笨手笨脚，但事实上他是一个很内秀的人。
3 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。
4 . 我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”。
5 . “翡翠之路”江起于“山水甲天下”的桂林，止于“山水甲桂林”的阳朔，多公里水程风光荟萃，如入山水长卷的水中画廊，俯望沁心醉人的漓水，纵观壁立千仞的峰林，饱览深涧险滩幽洞流泉飞瀑的美景，山景水景洞景石景，使人有左右顾盼目不暇接之感。
6 . 可见，使用"三角式积累读书法";既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育;高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类;进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度;如果读到硕士博士博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。
7 . 他可以戒酒,戒烟,真正爱护自己的身体
8 . Childrenreceivepainstakingcarefromtheirparents
9 . 再在池中筛洗干净，皮儿随水入塘，箢箕中只留下清澈嫩白圆圆的土豆。
10 . 黄家的后人,都能克绍箕裘,使得祖先经营下的药材生意,有所发展。
1 . 五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
2 . 而我们呢，因为贫穷先关心着吃穿住行的生存问题，久久以来，导致着我们的文学都是现实问题的题材，或是增加自己的虚荣，去回忆祖先曾经的光荣与骄傲。
3 . 爱护公物,人人有责
4 . 霸权主义者顾盼自雄,自以为用武力能镇压得住殖民地人民的反抗,结果被打得焦头烂额。
5 . 【注音】：neixiu
6 . 盛唐的风吹拂大地，庭院深深，繁花怒放，姹紫嫣红，花团锦簇。唐时的风，唐时的人，襟飘带舞。人面桃花相映红，繁花和佳人才子，构成了大唐最美的一幅画，美不胜收，
7 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。
8 . 我仿佛一口祖先们向后代挖掘的井。一切不幸都源于我幽深而神秘的水。
9 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。
10 . Wemusttakegoodcareofourdesksandchairs
1 . 我从来没有把我的爱情说出口可是，如果神色可以传情的话，连傻子也猜得出我在没命地爱她。后来她懂得我的意思了，就回送我一个秋波一切可以想象得到的顾盼中最甜蜜的秋波。
2 . 春天来了，花园里百花盛开，好一派姹紫嫣红的景象！
3 . 择居于此，方能领略曼克顿山的魅力和高深莫测，顾盼自豪。
4 . 在公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。
5 . 按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。
6 . 春天一到，百花怒放，顷刻间姹紫嫣红。
7 . 我们要继承祖先的优秀文化但不能贵古贱今。
8 . 潮汕人的祖先来自中原地区。古时候，来自河南和山西的人们跋山涉水穿过福建来到现在的潮汕地区定居，并保留了方言和生活习惯。
9 . 箢箕鬼：指出生后还没有断奶便死去的小孩的鬼魂，这些小孩的`尸体只能用一种叫“箢箕”。
10 . 她对孩子太过于爱护,她应当给他们更多的独立性
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