1 . 教学的秘诀之一是有效的运用时间。在备课时多花些时间，如在根上浇水，在课堂上增加学生负担似在叶上施肥。
2 . 少年乐相知，衰暮思故友。--韩愈
3 . 读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
4 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
5 . 最终，柯林成为了一个英俊的男孩，而玛丽恢复了活泼与快乐，而迪肯则收获了两个好朋友，至于那个花园有了许多生机。
6 . 为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》
7 . 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
8 . 科学需要人的全部生活。——巴甫洛夫
9 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
10 . 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。--（唐）高适
1 . 东好，西好，不如家里最好。[英]斯珀吉翁《农夫约翰》
2 . 一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
3 . 金质礼品会断送友谊。因为赠礼者也许的确会忘记自己的概举，但受礼者却永远会感此厚恩。--威·史密斯
4 . 每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
5 . 朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。--乔叟
6 . 讲是燃料，练是做功；讲是基础，练是巩固；讲是明理，练是运用。
7 . 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。--孟子
8 . 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
9 . 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，见的范围宽，不要限制太多……牛粪。羊粪人粪都一概捡回来，让他们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——郑拓
10 . 千里之堤，溃于蚁穴。
1 . 待人公正：不以不端的行为或者办事不诚实去伤害他人。--富兰克林（美国）
2 . 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
3 . 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
4 . ——费斯克
5 . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼
6 . 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
7 . ——任尔夫
8 . 巨大的建筑总是由一木一石叠起来的。我们何妨不做这一木一石呢?我们时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅
9 . 建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。--约翰·洛克
10 . 形象好似指路灯，照耀着学生从难懂的泥潭走向明白的大地。教学中只有当学生不会问时，教师才问，问而学生不答时，教师才畅讲。
1 . 爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
2 . 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
3 . 多么美好的结局！而这一切都是友谊的力量所造就的，而友谊是一种平等的情感，你付出多少就会有多少回报，不能坐享其成。如果我们不足够真诚，就享受不了友谊的幸福。
4 . 战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
5 . 孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
6 . 长年积累，偶然得之，——周恩来
7 . 人道之兴，必由夫妇。《孔子集语·易者》
8 . ——富兰克林
9 . “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
10 . 很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。--希腊
1 . 万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。
2 . 孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
3 . “东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”毛泽东是世纪影响最大的人，他是一位文韬武略，才艺出众的开国领袖，又是一个独领风***的浪漫诗人。他的革命经历是一部不朽的史诗，而大海的波涛则是最华美的诗句。他把崇高的理想，豪放的气魄，坚毅的斗志与乐观主义淋漓尽致地融汇在大江大海的意象诗境之中。
4 . 有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
5 . 同类相比，同声相应，固天理也。--庄子
6 . 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
7 . 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。
8 . 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
9 . ——斯米茨
10 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
1 . 若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》
2 . 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
3 . 君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。--《逊志斋集》
4 . 信誉是难得失的，费十年工夫积累的信誉，经常由于一时的言行而失掉。——池田大作
5 . 我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西--朋友。--爱默生
6 . 苦难几乎是永恒的，无论在什么样的时代苦难总是围绕着人们。困苦总是让人无奈，却又力不从心，也许我们需要的是面对困苦。正像罗曼。罗兰说过的那样：“我们应当敢于正视痛苦，并尊敬痛苦。”不经风雨，就不会看到美丽的彩虹，没有破茧而出的艰辛，就不会有张开翅膀，在阳光下翩翩起舞的美妙情景。
7 . 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
8 . 光阴给我们，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
9 . 交朋友要交有义气的人，正如聪明的医师治病前必须切脉考察病根，交朋友也必须考查对方的品德，否则是危险的。--伊本·穆加发
10 . 兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
1 . 生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》
2 . 家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。清·范寅《越谚》
3 . 国威不可内伤，家丑不可外扬。中国谚语
4 . 欲取鸣琴弹，恨不知音赏。--唐·孟浩然
5 . 生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语
6 . 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
7 . 教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
8 . 教学能力的高低，衡量的尺度只有一把，那便是：以最经济的时间获取最良好的效果，但这却是以最慷慨地耗费换取的。为了课堂里节省的可贵的一秒钟，也许要经过许多不眠之夜。凡舍不得这样无私地献出自己宝贵的时间的人，永远也不会取得教学能力的极大提高。
9 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
10 . 事要好，问三老；家要兴，看后丁。中国谚语
1 . 知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
2 . 习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。--贾谊
3 . 怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
4 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
5 . 水滴石穿，绳锯木断。
6 . 人生得一知己足矣。--鲁迅
7 . 尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地刺穿了他的心脏，而他却在不被人查觉的情况下多活了三天。《父亲》这个故事我是流着泪看完的，我深刻体会到原来父爱是如此深沉！
8 . 教学的技巧归根结底在于尽力使一切困难的变得容易，复杂的变得简单，难以理解的变得较快就能掌握。一旦铺设了这样的坦途，学生迈越便有了可能，当然这并不意味着抱着学生前进，而是指导引导，教给方法，培养毅力，让他们依靠自己的力量探索前进，教师要做到这一点，就要吃透教材，熟悉学生并在这基础上精心设计教案，反复推敲教法。
9 . 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
10 . 教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
1 . 以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》
2 . 风流不在着衣多，好课不在花样繁，课无情不感人，无疑不诱人，无理不服人。
3 . 无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅
4 . 最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育德育美育和体育的第一所学校。
5 . 我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
6 . 所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
7 . ——佚名
8 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
9 . 沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
10 . 我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的`经验。——茅盾
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