1 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
2 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
3 . 那么，语文的预习可以从哪些方面着手呢？
4 . 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小活泼锋利隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活事件动态日常工作学习的杂感杂谈杂论随笔短评札记（包括一部分），都可以归入杂文一类。
5 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
6 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
7 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
8 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。
9 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
10 . ．(碧溪河从村前流过。
1 . (村后是一望无际的桑园。
2 . 读书破万卷，下笔如有神。
3 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
4 . （）想着，他就若无其事地走开了。
5 . 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为。
6 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
7 . 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。
8 . 读书百遍，其义自见——《三国志》
9 . 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
10 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
1 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。
2 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
3 . 重复是学习之母。——狄慈根
4 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德
5 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
6 . 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
7 . 然后，逐篇读课文，扫除字词障碍，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料，尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手，查查字典词典，印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上，便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。
8 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
9 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
10 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
1 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
2 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
3 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
4 . 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
5 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
6 . 读书破万卷，下笔如有神——杜甫
7 . 读万卷书，行万里路——刘彝
8 . 天生的`能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。——斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才!——门捷列夫
9 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。
10 . (三峡工程上马在即
1 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2 . （）下课了，张良在操场上玩。
3 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
4 . 智者问得巧，愚者问得笨。
5 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
6 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
7 . ．(几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
8 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。
9 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
10 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
1 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2 . 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》
3 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
4 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
5 . 阅读杂文要注意如下几点：
6 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
7 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
8 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
9 . (我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
10 . 立身以立学为先，立学以读书为本。
1 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
2 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
3 . 学而时习之，不亦说乎？
4 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。
5 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
6 . 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
7 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。
8 . 无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。
9 . 读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。
10 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
1 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
2 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——BV
3 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。
4 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子
5 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
6 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。
7 . 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。
8 . 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
9 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。
10 . （）有桉树椰子树橄榄树凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
1 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
2 . 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
3 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
4 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
5 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
6 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
7 . （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
8 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:
9 . 吾生也有涯，而知也无涯——庄子
10 . 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
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