从哪里来到哪去的说说（地方还是原来的地方的说说）

从哪里来到哪去的说说【一】

1 . 人间最美是清秋。于秋风中，轻拾一地阑珊；体味着秋的静美，感受秋意绵长。静许，凝望，温一壶碧螺；让心灵，在静怡的晨曦里徜徉。

2 . 梅花坐在十二月的枝桠里，抓住季节的阳光，抖落一身清香，以傲霜凌雪的姿势书写着季节的清丽绝句，把生命的隐语悄然绽放。

3 . 幸福是什么。幸福，是照射在脸上的温暖阳光，瞬间就成了阴影。

4 . 十二月，树上的一切都是光秃秃的。田野上只有野兔在赛跑。同学们早上去上学的时候，太阳还没出来呢，它也怕冷似的不愿起床了。燕子早飞到南方去了，只有难看的乌鸦在呱呱叫。苍翠的松柏树披着银霜。田野显得又空又远，只有麦苗伏在雪地里。同学们穿得厚厚的，用围巾把脸裹得严严的，只露着眼睛，呼出的气在睫毛上结了霜，松树上几个松果被风吹得乱摇乱摆。十二月，像一位美丽的高贵的矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

5 . 野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别

6 . 十二月氤氲着感情的情愫，闲置了一年的情感调动起来，温暖惬意的手机短信和网络问候代替了原来飞来飞去的贺卡，点亮了这个季节的灰暗，在寒冷的季节里撒播下温暖的种子，期待着怡人的温情在以后的日子里生根开花结果。

7 . 回不去的，不是曾经的我，而是曾经的我们。

8 . 相逢太短不等茶水凉，你扔下的习惯还顽强活在我身上。

9 . 纵使我有千不好万不好吗，但爱着你时的我，是最好的。

10 . 十二月的雪。虽然你姗姗来迟，并没影响与季节的约会，铺天盖地的激情，久违了君子般的潇潇洒洒，那是一首很干净的诗，每个字都写着馨香，洁白的味道，煮沸了整个天空，那首诗很有骨气，每个棱角都用了冷峻的措词，晶莹的灵魂，闪烁着玉洁的韵味，那是一首抒情的诗，写凤就燃成一团火，写鹰就连绵一群山，写花就漫山遍野地飞，那首诗从天空写来，我以仰慕的眼光看她，她的根长在雪崖，价格高人一等。

从哪里来到哪去的说说【二】

1 . 十二月的温暖来自冬日暖阳散落在床前，贪恋冬日里的床，枕着松软的枕头，呼吸着朝阳的味道，心中的惬意如小溪流过。十二月的温暖来自家人的一声声呼唤：快起床了，小懒虫，然后捏着我的鼻子说：再不起床要迟到了，我尽享这样的溺爱，闭上眼睛假装没听见，等着再一次的`催促。十二月的温暖来自当我早上洗漱完时，家人已经将一杯热牛奶和烤面包端到我面前，还温情的说上一声：快吃吧，小心烫。

2 . 我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命！要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命！要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。

3 . 最悲哀的莫过于，突然发现，单纯，已成为回不去的曾经。

4 . 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中，老师不再是高高在上的教者，也不只是课堂的设计者，而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理，让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织，灵活引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流，学习的主动性和积极性得到了提高。

5 . 静的等待。而后，让这颗落定的尘埃，在这陌生的城市，在这寒风呼啸的十二月，继续为了你穿上征战的戎装。然后在你幸福的远方静静的等待，等待你收下我亲手送给你的能跟上脚步的江山。

6 . 看一场结束的电影，听一首未完的歌曲。

7 . 请你刮开我的`文字，细细品读，你会发现什么被熏陶的美丽。

8 . 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

9 . 你知不知道，爱情不是等你有空的时候，再去珍惜的。

10 . 你做的再好，也还是有人指指点点；你即便一塌糊涂，也还是有人唱赞歌。所以不必掉进他人的眼神，你需要讨好的，仅仅是你自己。不要活在别人的嘴里，不要活在别人的眼里，把命运掌握在自己手里

从哪里来到哪去的说说【三】

1 . 繁花似锦早以去，伤心泪流已无疑。曾经回忆千万遍，悲痛万分回不去。

2 . 总是以为上天再给我们开玩笑，却从未想过自己本来就是个玩笑，在嘲笑自己的同时，谁在替你撕心裂肺着。

3 . 做个内心阳光的人，不忧伤，不心急，坚强，向上，靠近阳光，成为更好的自己。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华，早安！

4 . 当情话已变谎话，又何必强求敷衍。

5 . 经年的跋涉，总在老了心情，瘦了红颜。幽幽月色中将心絮放飞，谁与我共舞长天？午夜梦回，与漫天飘雪齐飞。独对瑶琴心向月，谁和我一阕清歌？

6 . 不是不想说，只是无力诉说，不是不想爱，只是不能勇敢爱。

7 . 夏天到来了，莲长得更快了。隔几天不见，忽然一次，我发现在叶子下面竟冒出了一朵莲花来。这是一朵白色单瓣莲花。白中还透着点粉红，就像小姑娘脸上的红晕。单一点也不显妖艳。相反，却是纯洁得让人感到窒息。尽管没有了…接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮观景物，但却别有一番“清水出芙蓉，天然去雕饰”的风味。

8 . 世界那么大，你未曾经历与感受过未知的东西还有那么多。希望自己内心的敬畏，是拥有一双能包容世界一切的眼睛，唯有包容和尊重不同的存在，才是世上最伟大的和谐。新的一天，早安！?

9 . 谢谢你推我下悬崖，让我看清整片天。

10 . 我曾经有个特别好的男闺蜜，但是他消失了。我们的感情回不去曾经了。

从哪里来到哪去的说说【四】

1 . 有些事，我们总是弄不懂；有些人，我们总是猜不透；有些道，我们总是悟不尽；有些理，我们总是想不通；有些坎，我们总是跨不过；有些伤，我们总是治不好；有些天，我们总是睡不着；有些情，我们总是说不出；有些爱，我们总是得不到。对不起，那些回不去的曾经。

2 . 幸福的状态是，有人依靠你，也有人被你依靠。

3 . 从没有去过的地方，有一种似曾相识的感觉。

4 . 时光的轮子转了，却也把我们转散了。

5 . 勤劳的菜农把十二月里的汗水洒在了温室大棚，一粒粒晶莹的汗珠在温室里茁壮成长，新农科带来的反季节蔬菜，填补了过去冬季无新鲜蔬菜的空白，给苍白的岁月带来了勃勃生机。

6 . ——二月初惊见草芽。

7 . 所有回不去的良辰美景，都是举世无双的好时光。命运是一条颠沛流离的河，而他们跌跌撞撞，都被磨平了棱角，成为河里滑不溜手的鹅卵石，只有彼此知道，知道对方有过那样鲜衣怒马的好年华。而亦只有彼此知道，他们曾经互相拥有过。

8 . 表里不一者不值得真诚以对：要小心探明别人的图谋，注意他们的动向，以便摸清他们想要什么，而更重要的是不能让对方看到你的全部。

9 . 我不会为你的离去找理由，就像当初我以为你不会走。

10 . 我怀念的不是哪个人而是我回不去的曾经。

从哪里来到哪去的说说【五】

1 . 后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手唱过的歌流过的泪爱过的人所谓的曾经，就是幸福。

2 . 一直以为幸福在远方，是正在追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手唱过的歌流过的泪爱过的人所谓的曾经，就是幸福。

3 . 夏天到来风雨多，关注天气好处多，思念朋友甜蜜多，发送短信祝福多，快乐心情好运多，开心生活幸福多，祝愿你夏日清凉多多，健康多多。

4 . 说不想谈恋爱是假的，说不羡慕人家秀恩爱是假的，只是真没有碰到一个认真的；所以，宁愿选择单身，也不想要随便谈感情；因为，我不想当我遇见更好的人的时候，已经把最好的自己用完

5 . 课堂上，老师首先用富有感染性的语言，为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色。从而，真实地表达自己因“广告”而产生的喜怒哀乐，使他们在言之有物言之有序的基础上做到言之有情。师生找到了情感的共鸣点，学生自由地无拘无束地参与交流，个性与创造力均得到了发展。

6 . 没有什麽会永垂不朽，我们又何必奢求。

7 . ——雨滴草芽出，一日长一日。

8 . 大雪的节气里，遗憾着没有看到大片大片的雪花，以优雅飞翔的姿势来擦亮我们双眼的希望，在晶莹与纯洁里净化沉积于红尘的污秽，再让一群群雪人站在空寂的室外，陡添冬季的人气，打破季节的沉寂。

9 . 时间，带走了你，也带走我的一切。

10 . 醉知酒浓，醒知梦空，原来看残花凋尽也是一种痛。

从哪里来到哪去的说说【六】

1 . 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

2 . 何忍为一个回不去的曾经做出悲情的沉迷。

3 . 校园里也在了许多花草树木，非常漂亮。下完雨时，草儿更绿了，花儿更红了，树枝上还会挂着调皮的水珠，像开着朵朵雪白的小花。夏天到来时，我们可以坐在树下乘凉，这些花草树木，给夏日的阳光增添了一抹绿茵。

4 . 行走社会，迷茫不可避免，诱惑随处可见。你要懂得在迷雾中拨云见日，在乱象中抽丝剥茧，不宥于眼前的长短，亦不忘怀自己的初心。早安

5 . 人不彻底绝望一次，就不会懂得什么是自己最不能割舍的，也不会明白真正的快乐是什么。

6 . 如果我不在，别人欺负你的时候我会很难过。

7 . 人在世间三十年为一世，正常人活三世，前三十年是你前世所修因而成的果，后俩世是你来这世间造的因果，要知前世因今生受则是，要知来世果今生做则是，种什么因得什么果，自做自受，与他人毫无关系，念佛成佛，人人恭敬赞叹，念鬼做鬼，人人喊打唾弃，一定把因种好，果自然就好。

8 . 有时候，反反复复的只听一首歌，只因为歌唱的像极了我和你的故事。

9 . 生动逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验．激发他们表达的强烈***。新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”

10 . 当夏天到来时，我可以一个人静静地躺在泳池的气垫上，时尔将水撩到自己身上，让自己在酷热的太阳下从丝丝凉意中感受到轻松，让心情从繁忙的生活中走出来，让一切都深淀下来，放飞灵魂，让自然音乐回响在自己的耳畔，让大自然的气息充满自己的身体。这就是奢华。

从哪里来到哪去的说说【七】

1 . 一旦小人得势，绝不姑息迁就：不给“小人”十足的禁忌，无异于给自己找麻烦。

2 . 再浓的爱，再深的恨，时间这东西总会慢慢地把它磨淡。

3 . 无论人生经历什么都要明白，我们既不是最幸运的也不是最不幸的，我们所有经历都有人体会，有人正在经历，有人即将面对，仅此而已。早安

4 . 我难过我面无表情我心情烦躁，我不想说话不想和外界交谈，我想把自己活埋起来。

5 . 仙人掌生命里也强，即使折断了一辆根枝，也不会影响它的生长。只要把折断的枝插在泥土里，它又可以照长发芽。当夏天到来时，仙人掌开了一朵朵炎黄色的小花，它虽然没有米兰的芬芳，也没有牡丹的娇艳，但一朵朵小黄花却不时的散发出一阵阵清香，是多么的淡雅啊！

6 . 把握好说话的分寸：对方不是可以尽言的人，你说三分真话，已不为少。其他的不是不可说，而是不必说，不该说。

7 . 有时候，你只有愿意放弃牺牲和倾情付出，甚至要去享受痛苦与煎熬，就如沸水冲茶，终能散发淡雅的馨香

8 . 十二月，你终于还是来了，凝结的霜开始露出笑脸，那么认真地聆听着你的步伐，像一个等待了很久的信徒正压抑着内心强烈的激动故装轻松地微笑着迎接。我没有在等你，因为害怕你随身带来的那一袭冷。

9 . 故事回不去当初的美好了，只有曾经的梦。

10 . 当你有了梦想，与其着急爆发出来让世人皆知，不如默默地埋在心里，用每天的努力来为它灌溉，让它发芽结果，成为生命的一部分。