书法课程结束文案（书法培训班期末结束朋友圈文案）

书法课程结束文案【一】

1 . 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

2 . 月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁--宋杨万里《竹枝词》

3 . 陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

4 . 让学习更出色，让人品更优秀。

5 . 祸莫大于无信——傅玄

6 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张

7 . 学书则知识学可以致远。——张彦远

8 . 学生是课堂的主人。

9 . 愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦

10 . 诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科

书法课程结束文案【二】

1 . 一人传虚，百人传实。

2 . 自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》

3 . 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

4 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

5 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

6 . 我参与，我进步，我展示，我提高。

7 . 今天的努力，明天的实力。

8 . 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

9 . 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

10 . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

书法课程结束文案【三】

1 . 怒发冲冠，凭阑处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

2 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。

3 . 且其浩浩落落之怀，一皆寓于笔墨之际，所谓品高，韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》

4 . 古之善为天下者，计大而不计小。——《旧唐书?陈子昂传》

5 . 故以道德事功文章风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》

6 . 龙威虎振，剑拔弩张。——袁昂

7 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

8 . 瓜无滚圆，人无十全。

9 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

10 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”

书法课程结束文案【四】

1 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

2 . 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——庄子

3 . 人看从小，马看踢蹄。

4 . 争创一流，超越自我。

5 . 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照

6 . 众里寻他千百度，

7 . 一羽示风向，一草示水流。

8 . 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

9 . 小的不哄，老的不欺。

10 . 赤心事上，忧国如家。——韩愈

书法课程结束文案【五】

1 . 不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚——吕坤

2 . 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾

3 . 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!——屈原

4 . 态度决定一切，青春我来作主。

5 . 生于忧患，死于安乐。——孟子

6 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

7 . 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

8 . 位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

9 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

10 . 丈夫誓许国，愤惋复何有。——杜甫

书法课程结束文案【六】

1 . 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

2 . 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

3 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

4 . 知识问题化，问题层次化。

5 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。

6 . 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

7 . 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

8 . 龙跳天门，虎卧凤阁。

9 . 人背信则名不达。——刘向

10 . 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⒁处。

书法课程结束文案【七】

1 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！

2 . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

3 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

4 . 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

5 . 十个钱要花，一个钱要省。

6 . 范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”

7 . 东风夜放花千树,

8 . 信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

9 . 我学习，我自主。

10 . 不怕衣服有补钉，只怕心灵有污点。

书法课程结束文案【八】

1 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

2 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

3 . 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

4 . 投死为国，以义灭身。——曹操

5 . 要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格

6 . 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

7 . 笑语盈盈暗香去。

8 . 诚信者，天下之结也。——《墨子》

9 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

10 . 把握一个今天，胜似两个明天。

书法课程结束文案【九】

2 . 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

3 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

4 . 探索创新，齐心协力搞课改。

5 . 闲居非吾志，甘心赴国忧。——曹植

6 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

7 . 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回!——秋瑾

8 . 满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》

9 . 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

10 . 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。