被动句整理教程（怎么讲主动句和被动句）

被动句整理教程【一】

1 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。

2 . She is bound to be received warmly We are liable to be overheard here

3 . ）在下列情况下，主动句不能转换成被动句。

4 . 春秋时期的越王勾践不怕失败，最后战胜了吴国；居里夫妇不怕失败，终于发现了镭，孙中山愈挫愈奋，最终推翻清王朝；中国***人不怕失败，终于取得最后的胜利。可见，失败并不可怕，把每一次挫折都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能达到胜利的彼岸。

5 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。

6 . E 当宾语是不定式时，很少转用于被动句。不宜说：To go is wanted by me或It is wanted by me to go

7 . The instruments are supposed to be used only by skilled workers

8 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）

9 . The story will be continued in our next month&#;s issue

10 . 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。

被动句整理教程【二】

1 . He was often spoken about He was well looked after That man can be relied upon

2 . amanisknownbyhisfriends什么人交什么朋友。awordspokenispastrecalling一言既出，驷马难追。dontputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday今日事，今日毕。experience

3 . ：わたしは日本人です。

4 . 私（代）[わたし]我

5 . あのかたは先生でアメリカ人です。

6 . （）

7 . 这类保留宾语的被动句中常用动词有：allow, afford, bring, deny, ensure, give, hand, lend, offer, owe, pass, pay, return, tell, show, teach等。

8 . がくせい学生学生

9 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。

10 . mustbebought吃一堑，长一智。heisnotlaughedatthatlaughsathimselffirst自嘲者不会让人见笑。losttime

被动句整理教程【三】

1 . 学校（名）[がっこう]学校

2 . アメリカ人（名）美国人

3 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか

4 . どこ（代）哪儿，哪里

5 . パン（名）面包

6 . agoodbeginningishalfdone良好的开端是成功的一半。aliarisnotbelievedwhenhespeaksthetruth说谎者即使讲真话也没人相信。romeisnotbuiltinaday冰冻三尺，非一日之寒。thereiskindnesstobefoundeverywhere人间处处有温情。timelostcannotbe

7 . パン面包

8 . 该把眼睛盯住前方，把握现在，思考未来。

9 . あの（连体）那个

10 . 学長（名）[がくちょう]大学校长

被动句整理教程【四】

1 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！

2 . 生命，是一场漫长的棋局。这盘棋没有咧咧西风，没有四起狼烟，只有在取舍和进退中抉择。只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着的求索，前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。

3 . あのかたは先生です。

4 . あそこ那儿，那里

5 . 被动语态的`言语或名人名句

6 . He wanted the letter to be typed at once She was the first woman to have been elected to such a post

7 . If Cowperwood were convicted, Stener needs must be

8 . 容易发生歧义的句子最好不用被动句，如：The tall doctor shook his head

9 . ：わたしは学生です。

10 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人

被动句整理教程【五】

1 . 上（うえ）上(面

2 . 聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

3 . △ここはどこですか。

4 . 助词「は」

5 . 日本人（名）[にほんじん]日本人

6 . It was considered a shame to cheat in examination It was found difficult for us to understand him

7 . 由于宾语的性质不用被动句：

8 . aheroisknowninthetimeofmisfortune时势造英雄。

9 . [附注] 表示被动行为的`施动者主要用by，但也有用with, 不过with已近于表示行为的工具，后面不能接人的名词，如：I was much impressed with the beauty of the music He is deeply impressed with your generous donation

10 . 私たち（代）[わたしたち]我们

被动句整理教程【六】

1 . そこ（代）那儿，那里

2 . The task is reported to have been completed yesterday

3 . 水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎坷！我们的成长也是如此。只有做辛勤的“织梦者”，我们的梦想才会成真！

4 . ）祈使句中使用被动式谓语很少见，以下各句可说是例外：Please be seated Be trusted rather than feared

5 . くに國国家

6 . ）被动句中by后接 us, you, them, one时，by短语可以省略。

7 . 带主语补足语的被动句

8 . 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！

9 . わたしは学生です。

10 . ともだち友達朋友

被动句整理教程【七】

1 . 由于某些动词的性质不用被动句, 这类动词有：become, befit, fail, last, resemble, suit, suffice, wish, disappear, lack want, like, hate, possess, own, contain, have, happen to, belong to, break out, take place, set sail, shake hands with, take part in等。

2 . 不可说：He has been decided to be helped 应当说：It has been decided to help him It has been decided that he should be helped

3 . 正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃嬉戏，在知识之海中出生成长生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

4 . 方（名）[かた]先生，女士，可以看作“ひと”的`敬语

5 . 私は学生です。我是学生。

6 . 那里是邮局。（用远称“あそこ”）

8 . ぎんこう銀行银行

9 . 不可说：The work was attempted to be done quickly 应当说：An attempt was made to do the work quickly

10 . 例：

被动句整理教程【八】

1 . 成功的花朵开放在啊勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。

2 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。

3 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是

4 . She asked to be sent to work in the countryside

5 . 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？

6 . 父亲对于儿子来说，是座耸立的高山，而儿子只是颗石子，源于山，却并不了解山。生活中诸多爱的密码，是需用细节来解读的，在亲情的沃土上，要想获得最美的果实，惟有期待那存在于瞬间的心与心的共鸣，爱与爱的默契。

7 . He was unlucky to be hurt

8 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语

9 . トイレ卫生间(洗手间-おてあらい(お手洗い

10 . あの方は先生です。那位是老师。