合并句子的要求（重组句子方法）

合并句子的要求【一】

1 . 比喻句：小草像锥子一下子戳穿了地面

2 . ．珍珠鸟飞回笼子里。改为拟人句：

3 . ）who,whom,that

4 . 合并成：

5 . 草原是我的家。（扩句）

6 . 我怎能放掉这条大鲈鱼呢？

7 . ．去掉“特别周到”

8 . Theearthturnsaroundthesun,asisknowntousall

9 . 改为引述句：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

10 . 腾云驾雾，乐在其中。

合并句子的要求【二】

1 . Helaughedatthegirlwhosehairwasyellow

2 . 荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）

3 . 改为夸张句：小明家的房屋很小。

4 . 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

5 . ．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6 . 春天来了，大地上一切都是新的了。

7 . Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）,例如：

8 . 先行词是all,much,few,little,everything,anything,nothing等不定代词时。例如：

9 . 他就是想见你的人吗？（who/that在从句中作主语）Heisthemanwhom/thatIsawyesterday

10 . 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系相互呼应的关系。

合并句子的要求【三】

1 . ．星星布满了天空。

2 . Isthereanythingthatyouwanttobuy?

3 . 冬天到了，北风像马力十足的鼓风机呼呼地刮着。冬天到了，北风一路咆哮着，吹着口哨，呼呼地刮着。

4 . 我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己。

5 . 倔强的松树傲然挺立着。桃花水把蓝天映照着。蓝天被桃花水映照着。

6 . 瞬间一滴，倍增爱意。

7 . ．小树像个可爱的小姑娘，在风中摆着小手，跳着舞。

8 . 爱是正大无私的奉献。

9 . ——美国其乐牌鞋广告口号

10 . Theearth,asisknowntousall,turnsaroundthesun

合并句子的要求【四】

1 . ）which,that

2 . ．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）

3 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。

4 . 词义与联系上的区别：

5 . 可耐，送您一分爱。

6 . 关系副词可代替的先行词是时间地点或理由的名词，在从句中作状语。

7 . 解释为：这里的“顾”为文言虚词，意思是“只是，但是，反而”。“所出”，意思是“从哪里出”。荆轲私见樊於期，动之以情，启发他对秦的仇恨。樊於期痛恨秦国，但苦于无计可施。这和前面的“仰天太息流涕曰”一样，将樊将军复杂的内心世界形象地展现出来。

8 . 老师不辞辛苦，像蜡烛用心血培育我们成长。

9 . 成功源于自律一个人若没有果断的品质，他就永远不能算是一个独立的人。

10 . 海风吹来，绿叶就为它而翩翩起舞。

合并句子的要求【五】

1 . ．扩写句子。老师走进教室。

2 . 他身体太单薄了，像个麻秆似的。

3 . ．月季花开了。（改写成拟人句）

4 . That&#;sthereasonforwhichhewaslateforschool

5 . Jackcamelateforschool,whichmadehisteacherangry

6 . 按照事实写历史，是史官的本分，不能隐瞒真相，颠倒是非。

7 . ）that代替关系副词

8 . 小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句

9 . Whoisthegirlthatisstandingunderthetree?

10 . ．在场的每一个人都被李华同志助人为乐的品质感动了。