1 . 看，校园里到处都充满了春天的气息和活力;到处都是一片勃勃的生机;到处都是一派鸟语花香的景象;到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。
2 . 生：完全可以换成叹号，这样更能读出我惊喜的心情！
3 . 非学无以立身，非教无以立国。
4 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
5 . 生：本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子，她天生兔唇，而且左耳失聪，她非常痛苦，后来在一次耳语测试中，伦纳德老师跟她说了一句话：“我希望你是我的女儿。”让她非常震惊。
6 . 生：事情发展的顺序。
7 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
8 . 师：安慰是抚慰的近义词，这里，把抚慰改成安慰好不好？
9 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
10 . ⒉开火车背古诗。
1 . 请勾画出伦纳德老师对玛丽说的话，体会这句话。
2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
3 . 生：我们不要贪图小便宜，要知错就改。划出相关词句，好好读一读。（板书：依依不舍）
4 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
5 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6 . 师：说得精彩极了！大家给点掌声。能把你的理解读出来吗？
7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
8 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
9 . 这句话仿佛是（）我的心田……
10 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
1 . 生：我是兔唇，但这是天生的，没什么了不起。
2 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
3 . ⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？
4 . 汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
5 . 师：所以，玛丽这样来写她的感受，这种感受，也是玛丽的心理活动。
6 . 生：最后写了从中受到了启示。
7 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。
8 . ⒉抄写课文中的五句诗。
9 . 生：我勾画的是：“我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
10 . 师：你说得真好！那把这两种情感合起来就是？
1 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2 . 学生在音乐声中写作，约分钟后，开始点评。
3 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
4 . 师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？
5 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
6 . 师：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）
7 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
8 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
9 . 生：这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯，照亮了我的心田。
10 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
1 . 生：今后我当官，就要当一个清政廉民的清官。
2 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
3 . 师：如果又有同学问她，你的嘴巴怎么会是这样，她会说……
4 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
5 . 师：在鲈鱼捕捞开禁前的２个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。
6 . 师：（板书：钓鱼启示）
7 . 春天的校园，树美景美人更美;春天的校园，当代中学生尽显风采;春天的校园，孕育着祖国的未来和民族的希望。
8 . 生：不该放
9 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
10 . 师：浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
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