1 . 草在结它的种子，风在摇它的叶子；我们站着，不说话，就十分美好。三月你好，早安！
2 . 好的家风家训不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，也同样体现了中华民族的优良传统。我们要把好的家风家训继续传承下去
3 . 闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如初。三月你好！
4 . 参评作品一经采用，其使用权归学部所有；学部将对部分优秀作品进行装裱悬挂。
5 . 前门上：我爱我家我更爱我自己
6 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
7 . 孤独的过程如同酿酒，成了就是醇香，未成是苦涩。三月你好！
8 . 你从哪里来？
9 . B: No, I&#;ve been here twice
10 . 我以为会一直在的人，走了；我以为会一直牵着的手，松了；我以为然后我发现，原来，离别是很简单的事，轻轻的转身，轻轻的挥手。
1 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
2 . B: Beijing is a very beautiful city!
3 . 教室后：勇攀天骄之路
4 . 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：
5 . 三月就要到了，从今天起，努力去做一个可爱的人，不羡慕谁，也不埋怨谁，在自己的道路上，欣赏自己的风景，遇见自己的幸福。
6 . 二月，再见了！在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。三月你好
7 . 愚笨的女人盯着男人的缺点，老是生气！聪明的女人欣赏男人的优点，很是开心！愚笨的女人不分场合与男人争吵，弄得男人很没面子！聪明的女人在外人面前给足男人面子，私下再对男人严加管教！其实，贬低男人就是贬低自己！聪明的女人要学会赞赏男人，因为赞赏男人就是炫耀自己！
8 . （）家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
9 . 五教学过程：
10 . 偶然的开始，莫明的结束，终究不懂，如何才能释怀。曾经心动的驿站，曾经甜蜜的依偎，曾经情感的归依，怎能轻易割舍。为何你能如此说断就断，毫不留恋，难道曾经的心动只是彼此的错觉，耳畔的承诺只是随口敷衍。或许早已决定，这段恋爱只是今生短暂的插曲，无法断续为永恒，而留给我确是一句不信。
1 . B: I&#;m from America
2 . 语言要求：语言简捷流畅，朗朗上口，寓意深刻，并具有较强的感召或警示作用（包括标点符号限二十字以内）。
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4 . 选送注意：（）必须是原创；（）每班至少条，多多益善；（）标语必须注明作者和班级（如：级班）；（）班长在截止时间前以班级为单位将标语回执填好送到学生处。
5 . 慧而明理，敏而好学。厚积薄发，滴水穿石天道酬勤勤能补拙鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
6 . 送给三月的你：愿你所有快乐无需假装；愿你早日领教这世界深深的恶意，然后开启爱他妈谁谁的快意人生。
7 . （一）课前活动
8 . 我还不知道。/还没定。
9 . 不着急，不计较眼前得失，将注意力着眼于正在做的事情本身，才能从容不迫，而关注于过程，结果自会水到渠成。三月你好，早安！
10 . 如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。三月你好，早安！
1 . 做好眼前的事，珍惜身边的人，走好脚下的路，努力实现自己的小目标，三月你好，早安！
2 . 三月，本是桃红梨白，然而，今年冬的余威，似乎特别强劲，至今尚不想褪尽那股让人生厌的寒意。
3 . 七八年级全体同学
4 . 师：
5 . 久仰大名。
6 . 教具准备：
7 . 只要在路上，就没有到不了的远方；未来，你只需要比一个人更好，那个人就是现在的你。三月你好，早安！
8 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片
9 . 现在的你站在什么位置并不重要，重要的是前进的方向。小伙伴们，坚定迈出的每一步，都会让你更加接近梦想。三月你好，早安！
10 . （一）知识目标
1 . 教室前面：三思而后行。
2 . 说一声二月再见，三月了，今年有很多目标，有很多期望，有很多新的尝试，希望心中一直会有那一份坚持。
3 . 约下来的？当你手上拿着那清脆可口的薯片，你知道奶奶捡了多少废纸而换来的？周末你所
4 . 别客气。/请随便。
5 . 家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的故事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书我说我家），同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班进行展示！
6 . by:听力课堂网～wwwtingclasscom
7 . 如果失去是苦，你怕不怕付出？如果迷乱是苦，你会不会选择结束？如果追求是苦，你会不会选择执迷不悟？如果分离是苦，你要向谁倾诉？有一种爱，明明是深爱，却说不出来。有一种爱，明明想放手，却无法离弃。有一种爱，明知是煎熬，却又躲不开。有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。
8 . 如果你愚笨(我们都是，那么认识你周围那个人就够了，那就是你的世界。你可以创造出比乔布斯还辉煌的成就，只要你能深度挖掘你自己及你周围那人的潜力。正好乔布斯家周围聚集着一帮天才，然后他们一起造就了苹果?我不信。我更相信事实是这样的：世界上的每个人都是潜在的天才，他们很多人缺乏机遇和机会，而乔布斯和他周围的人很好地把握住了一个机遇和机会，于是每个人心中的天才释放了出来。他们一起做成了苹果，就这么简单。
9 . ：是啊！这就是我们的大家族，这就是我们温馨可爱的家！今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家（注意手语）！揭示课题并板书《我爱我的家》。
10 . A：Be my guest
1 . 这个早春的三月，尽管感觉还有一丝的寒意，但春已不觉间挤进了季节的门槛，带着些许的微温，漾开了人们的脸上的一丝笑意。
2 . 有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道可以给谁发个短信或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自己，明天就好了。
3 . 今日我比他人快一步，明年更比他人高一头大行更需顾细谨，立身犹在成材先了解自己与别人的距离这是一种智慧勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！教室前面：无须扬鞭自奋蹄！两面：踏踏实实学习，堂堂正正做人！生命朴实如草，自当不怕沉浮！既然选择了远方，便只顾风雨兼程！用微笑征服一切！
4 . 每一次的跌倒后重新站起来，都会让人变得愈发坚强；生活，一半是回忆，一半是继续。三月你好，早安！
5 . 没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，都会以另一种方式归来。三月你好，早安！
6 . 一生最重，不过饱餐与被爱；一生所求，不过温暖与良人；一生所爱，不过守护和相伴。三月你好！
7 . B: Thank you, I&#;m sure I will
8 . A: Is this your first trip to Beijing?
9 . 陌上，花开成海，独自芬芳。掬一抔清香，沁馨，淡然。细雨如织，迷蒙悠远。轻吟，轻吟，烟花三月，陌上花开，可缓缓归矣。
10 . 信息八面风（前右）
1 . A：I don&#;t know Is there anything you can do?
2 . （）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。
3 . 班务一点通（前左）
4 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。
5 . 后门上：一句英语欢迎词四墙上：敬竟静净洁结杰节后墙上：拼搏每一天充实每一天快乐每一天四墙上还有学生自己的个性语言：
6 . 我去过西安和上海。
7 . （）调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。
8 . 二月再见，春天终于来了！冬去春来！春天，希望，播种，出发，你好三月。
9 . 那是一个深秋的下午清凉的风抚摸着一切，也许正是那轻柔的抚摸，使我忘却了回家的时间。此时的我正在与我的同学在外边玩轮滑，飕飕的风从我的耳边刮过，我们的欢笑声压过了一切，一圈一圈在村里绕着，不知道累也不知道休息，一圈又一圈，小孩子的天生好动也许我正符合这一点。其他同学一个又一个的回家，而我却玩的不亦乐乎。太阳似乎也等的不耐烦，缓缓的下山，只漏出那斜斜的半边丝丝的光线为我照亮回家的路，但我丝毫不懂得回家，依旧在那里滑，不知疲倦不知回家。而此时家里的妈妈，却是急坏了，他们询问我的同学，在村里到处找。太阳下山了，村里的道路上只有我一个人，也想起了要回家。我悄悄的回了家，看见的是坐在排椅上，同样才回来的爸爸。不禁讪讪一笑，爸爸立即打电话给妈妈。不一会儿，妈妈回来了，我看见妈妈连外套都没穿，围裙也没摘，她的眼光里满是担忧。我低下了头，但妈妈并没有责骂我。晚饭过后，我才想起我还有作业没写，有些后悔。我在房里写作业，也许是太认真并没有察觉妈妈的靠近。“孩子，任何人做事情之前，都要有时间观念，你可以玩但是不可以一玩就忘记了时间，忘记了其他事情。如果你不能很好的规划时间，你就不会顺利完成自己一天中应该做的事。就像你的作业一样，你没有很好的规划玩的时间与写作业的时间，是不会顺利完成这两件事的。孩子，答应妈妈，在做任何事情之前都要规划好时间，”妈妈在一边轻轻地说，“这一次妈妈陪你。”“恩。”我轻轻的答应了。
10 . 你可以不富有，但是要有追求；你可以不英俊，但是要有品位；你可以不浪漫，但是要温情；你可以不豪爽，但是要大气；你可以不细腻，但是要雅致。品位可以让你优雅脱俗，让你勇敢坚毅，让你豁达爽朗，让你宽厚挚诚，让你成为众人眼中出色的男人。
1 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
2 . 生命中有许多你不想做却不能不做的事，这就是责任；生命中有许多你想做却不能做的事，这就是命运。二月再见，三月你好，三月，请对我好一点！
3 . 幸福，不是在你风光时能左右多少；而是在你落魄时能有多少人在你左右。三月你好，早安！
4 . 谢谢你，第一课：问候和欢迎 Greetings and Welcoming Conversations。
5 . （）请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁做什么的喜欢什么生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。
6 . A: What&#;s your impression of Beijing so far?
7 . 个别学生介绍自己的家（~位学生，投影学生的家庭的照片）
8 . （）提供摆放照片的版面
9 . 非常棒。
10 . 谢谢你！
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