1 . 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
2 . 高考之钟声即将要敲响，不管面前是狂风亦或暴雨，还是风驰电掣，希望你都能够一如既往的谈笑自如去面对，相信自己，一定能够鲤鱼跳龙门，门门考高分！
3 . 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；
4 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
5 . 是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
6 . 假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！
7 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
8 . 该考试了你可不要有压力啊，该吃就吃，该喝就喝，遇事别往心里搁。做美梦，看着表，舒服一秒是一秒啊。
9 . 放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!
10 . 当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利，共闯人生这一关!
1 . ⑸前后矛盾→改或删
2 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；
3 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
4 . 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
5 . 例子：远在异国他乡的肖邦，无日不思念着自己的祖国。
6 . 在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。
7 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
8 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
9 . 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
10 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
1 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
2 . 大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天!加油!加油!
3 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心;________________________________________________
4 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
5 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
6 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
7 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
8 . 春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
9 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；
10 . 别怕考试，放弃烦恼，先把文具准备好；吃得要好，睡得要早，身心健康脑才好；读题认真，心不分神，方可从容考得好。祝你考试顺利，轻轻松松得满分噢！
1 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
2 . __________________
3 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
4 . 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
5 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
6 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；
7 . 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
8 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
9 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；
10 . 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
1 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻
2 . 矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；
3 . 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
4 . 万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。
5 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
6 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）
7 . 水________________________它好像_____________________
8 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。
9 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。
10 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
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