1 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
2 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。
3 . 科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周
4 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
5 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德
6 . 然后，逐篇读课文，扫除字词障碍，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料，尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手，查查字典词典，印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上，便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。
7 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
8 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
9 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
10 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚
2 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
3 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力
4 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
5 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
6 . 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
7 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
8 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
9 . （）他看见地上有一团白白的东西。
10 . （）败了一场战役，失了一个国家。
1 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
2 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
3 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。
4 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。
5 . ．(到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
6 . 读万卷书，行万里路。
7 . 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》
8 . 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
9 . (将军高兴极了，想试一下弓。
10 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多，在早晨可以多读读，在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等，这样的经典之作朗朗上口，可以让孩子提前背熟，也增强了孩子的文化积淀。
1 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。
2 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
3 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
4 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
5 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
6 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
7 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
8 . （）想着，他就若无其事地走开了。
9 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
10 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
1 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
2 . 学而时习之，不亦乐乎？
3 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
4 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
5 . 学者先要会疑。
6 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:
7 . 好高骛远的一无所得，埋头苦***获得知识。
8 . 有位著名的教育家在每学期开学伊始就对学生进行测验，测验的内容为本期要学的全册内容。这种未学先考的做法是为了检测学生假期预习的效果，便于老师了解学生知识掌握情况。事实证明，这种做法是行之有效的。
9 . (三峡工程上马在即
10 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
1 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
2 . 读书忌死读，死读钻牛角。
3 . 阅读杂文要注意如下几点：
4 . 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
5 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
6 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
7 . 生活有的时候就象一杯普普通通的白开水,很多时候我们不会在意它的滋味;生活有时候像路边的一棵绿化树,从我们的视野中一晃而过,没有留下什么痕迹;生活有时候像寻常夜空中若隐若现,闪烁移动的几颗星星,我们偶尔会抬头一瞥,视而不见我们在平凡的生活中追求着幸福,幸福也时刻伴随着我们只不过在很多时候,我们身处幸福的山中,在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景,往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地
8 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
9 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
10 . 读书不得要领，劳而无功。
1 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
2 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3 . 读书百遍，其义自见——《三国志》
4 . 学而时习之，不亦说乎？
5 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
6 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
7 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。
8 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
9 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
10 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
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