1 . 一开始，从一开始，都从来没有听过。
2 . 再烦，也别忘微笑；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
3 . 漆黑的夜晚，迷离的双眼，迷失的自我。
4 . 每R首悲傷旳歌曲都包含著每R個人旳心情跟秘密。
5 . 明明知道结果，却还是想要在原地，傻傻的等待。
6 . 人生那么短遗忘那么长，忘不了的人又何必勉强
7 . 人教版四年级下册第二单元是以“以诚待人”为专题编写的。选编的篇课文内容生动感人，从不同的角度赞美了诚实守信等道德规范，使学生懂得诚实守信比金钱财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，将就是在；遇事要将心比心，多为别人着想等。整组课文充满丰富的人文内涵。课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言行动外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习的好材料。
8 . 有种默契叫心照不宣，有种感觉叫望眼欲穿，有种幸福叫有妳相伴。
9 . 捧着战败的骨灰，洒落出我的悲伤。
10 . （）评价交流。
1 . 曾经以为你就是氧气，原来只是闹剧。
2 . 顺其自然，那只是在给自己一个无力挣扎的借口。
3 . 看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
4 . 还有一次,我在跳绳时,一下子把腰闪了我望着窗台上的"天王神罐"便喊着:"妈妈,我腰闪了,快来呀!"您走过来,关切地说:"以后跳绳小心点"就用手揉了起来"妈妈,用手揉多疼啊,还是用拔罐拔吧!"我乞求说"小孩子,用什么拔罐啊?我说算,拔罐是个大人用的!"妈妈,您不应该这样轻视小孩子您也有童年,您应该体会到小孩子的感受啊!
6 . 下面听老师读一篇范文，思考：小作者是怎样真实地表达自己的内心世界的？
7 . 您在我的心目中是个典型的温柔妈妈您有一双水灵的眼睛,但令人讨厌的鱼尾纹过早的爬上了您的眼角您和我朝夕相处,每天笑迎笑归可是,您太不讲信用,而且轻视我们小孩子
8 . 生命有太多遗憾人越成长越觉得孤单。
9 . 运用读写结合的方法，学习人物的心理描写方法，把作文写真实写具体。
10 . 当一个人背负的太过沉重时，就需要找个地方存放自己的脆弱。
1 . 你总爱把话回到我无言以对的地步。
2 . 爱我，就把你的手给我，我会一直牵着你，直到生命的尽头。
3 . 我笑着释怀你赐给的伤，却怎么越笑越痛。
4 . 哀伤，哭泣，心痛，如果可以，能不能不要遇见你。
5 . 要知道，这世界最公平的事，就是每个人都会死。
6 . 社会上有很多人觉得人生漫无目的，不明意义。有消极者觉得活着没有意义，不能好好的享受却又总要经历悲欢离合，最后选择了结束生命。这些没有希望的人就是为了一具躯体而忙碌，而只有有希望的`人才能在这忙碌之中找到自己的灵魂。
7 . 爷爷您是我心目中的英雄，您不辞辛苦，我在这祝福您长命百岁，身体健康！
8 . 这样的夜里，我总是一次次的想起你。
9 . 不要把一种温暖的语言，当作一种真实的爱恋。
10 . 当那一抹嫣红被黑夜吞噬，我宛若一个精灵在午夜里游离。
1 . 写一封没有地址的信，想一直寄到你心里…
2 . 同样，希望不能只放在心里，只有被付诸于行动，才会变得神圣。
3 . ．运用读写结合的方法，抓住人物的心理描写，有条理地把所作文写真实写具体；
4 . 遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。
5 . 多希望你是我的手机，睡前最后一眼是你，睡醒就能摸到你。
6 . 因为年少，记得微燕雨双飞，忘却了孤雁南单回。青春如歌，不尽天赖，偶尔得弦断指僵主不了苍茫大地的沉浮。
7 . ．运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍文章，搜集身边的有关事例，加深理解，促进行动，引导学生抒真情讲真话，指导完成作文。
8 . 等不到的晚安就别等了，挤不进的世界就别挤了。
9 . 后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
10 . 陪伴就是你需不需要的时候我都在。
1 . 无限的思念，分别的痛苦，独处的寂寞。
2 . 开火车认读词语；记时积累心理描写一类的词语。
3 . ③是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多了一些宽容和理解。（《将心比心》片段）
4 . 爸爸妈妈，我是一个勇敢自强的孩子。记得在一个夜深人静的`夜晚，你们都没回来，我一个人呆在家里，又冷又饿，只好自己硬着头皮做了一顿没有菜的白米饭吃。你们回来后只夸奖我。我心里美滋滋的，真希望还会有下一次机会。爸爸妈妈，我爱你们！我一定会好好学习，用优异的成绩来报答你们。不过，你们一定要明白，我已经长大了，会尽自己的能力，做一些我能做的事情。你们放心吧。祝你们永远幸福，开心无比！
5 . 我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。
6 . 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。（《中彩那天》片断）
7 . 我想，每个人心中有了希望，就有了活着的动力。我佩服于那个台湾人的勇气，人活着就要这样，不要被现实磨去了希望，要积聚着动力慢慢奋斗。这样，人活着才有意义！
8 . 欣喜若狂垂头丧气悲愤填膺乐不思蜀感激涕零
9 . 想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？
10 . 忽然懂得了许多道理，了解了许多人，看透了许多事。
1 . 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
2 . 说好手牵手一起走，现在你的手又在牵着谁。
3 . 要爱就爱，不爱就不爱，不要粘粘糊糊的装白痴。
4 . 不知道你现在到底在哪里你是否也像我一样在想你。
5 . 小结：作者将内心的兴奋闷闷不乐幸福真实的表达，这就是“我手写我心”。
6 . 小结：要想把心里话写真实方法很多，把人的内心活动真实细致地写出来是将心里话写真实的好方法，这节课我们重点学习怎样写心理。
7 . ．指名读，边听边思考这次习作的内容是什么？
8 . 向日葵的花海承载了我对你的所有爱。
9 . 每个人都在心灵深处有一花冢，埋藏那比滂沱更凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
10 . 过渡语：真实的心理描写可以让文章生动真诚，打动人心。我们仔细品一品！
1 . 让人痛心的，不只是离别，还有离别后的回忆。
2 . 那绚烂的烟火断了流光，灭了洪荒，绝了你我。
3 . 脑子里全是你的名字，你可知，你是我的命，没了你，我死了多好。
4 . 最珍贵的往往最容易失去。
5 . 没人能帮得了陷入深渊的我，只能自己拯救自己的灵魂，慢慢地爬向光明的地方。
6 . 哗众取宠，浮亏的只是没有意义的言谈，只会让人无力反抗。
7 . 你说你们同居了，我确定，你不在是我想要的了。
8 . 后来砸碎了酒瓶也没换来清醒，醉的心甘情愿，过往都算是假意。
9 . 好笑的是，时间一天天过，好像什么也没改变，但当你回头看，每件事都变了。
10 . 明确：这次习作要选取一件具体的事例，来表达内心的真实感受。
1 . 有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛;有些人，不管过多久，也还是一想起就疼。
2 . 这辈子如果和你过不好下辈子我一定长记性
3 . （）心理话可以对谁说？要求中例举了哪几种心里话？
4 . 这是一个流行离开的世界，但我们都不擅长告别。
5 . 到底是什么让他们有如此大的改变？
6 . 是的，为了希望，为了梦想。因为有希望，所以当希望的星火燃起的那一刻，会照亮整个心房。因为有希望，所以当心中的志气被消磨殆尽的那一刻，会选择重新站起来。因为有希望，所以当自己朝着希望迈进一步的那一刻，会感到满足的喜悦。
7 . 把阳光灌输在我的体内，我会仰望天空，痛并快乐着
8 . 醒来你就在我的身旁，真希望这不是一个梦。
9 . ②父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。（《万年牢》片段）
10 . 爱情总是猜得到开头，猜不到结局。
1 . 一些人，一些事，失去了就不再回来了，要怪就怪自己当初不珍惜。
2 . 没有了阳光，没有了温暖，只剩下冰冷的枯窖。
3 . 看似触手可及，却永远也没有相交的那天。
4 . 想起沵的笑容，心還是很痛。俄知道俄始終放不下沵，這段回憶。
5 . 很多时候心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。
6 . 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
7 . 我用尽年少时的青春来爱你，此后便拿余生的苍老来忘你。
8 . 看要求，想一想，你想对谁说说心里话？想说一件什么事？
9 . 无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。
10 . 遗忘是给彼此最好的纪念，放手是给彼此最好的疼爱。
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