1 . 差不多任何一种处境--无论是好是坏--都受到我们对待处境的态度的影响。(西尼加
2 . 成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
3 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
4 . 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
5 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
6 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
7 . 从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。
8 . 我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。
9 . 有信念不一定成功，没信念一定会失败。
10 . 成功的人虚怀若谷，并且无所畏惧。
1 . 一切都会好的。因为年轻，所以没有选择，只能试试。
2 . 我们都随时处于正在学习的过程。
3 . 无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
4 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
5 . 一个人对世界要永远保持孩童般的好奇心，并尽一切努力去探知未知的领域，那他就会永远感到人生的充实与欣喜。
6 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
8 . 我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10 . 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
1 . 工作时工作，玩乐是玩乐，依此方法做，轻松与欢乐。
2 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
3 . 执着杏坛，乐于奉献。
4 . 不愿冒风险的人，通常只能选择别人剩下来的东西。
5 . 天赋如同自然花木，要用来修剪。
6 . 世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生。该怎么走，过什么样的生活，全凭自己的选择和努力。
7 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
8 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
9 . 积极与健康为伴，消极同羸弱相随。
10 . 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
2 . 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。(吉鸿昌
3 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
4 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
5 . 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
6 . 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
7 . 定期为孩子读点东西。
8 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
9 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
10 . 婚姻失败的特点是充满悲哀和不愉快，这样会毁掉一个人所有的抱负。
1 . 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
3 . 先学会做人，再学会知识。
4 . 慢慢来，只要有一颗积极向上的心，短暂的迷茫或者现在的自己还不够成功，也无所谓。未来可期。
5 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
6 . 成名之路多坎坷。
7 . 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
8 . 没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
9 . 中文的"危机"分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。(布瑞杰
10 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
1 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
2 . 天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
3 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
4 . 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情***和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
5 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
6 . 态度会决定我们将来的机遇，这是行之四海而皆准的定律。
7 . 懒于解释，也无谓能否做个好人，活得不尽纯粹，至少要过得干净利落。
8 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
9 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(
10 . 优质的睡眠可以提高白天的`精神状态。
1 . 挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
2 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3 . 真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递去触发，从而使学生受到熏陶感染的。——李吉林
4 . 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
5 . 让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反要集中在机会上--因为危机中总是存在着机会。(卡罗琳
6 . 一群能干而又野心勃勃的人在一起工作，难免会对许多问题有不同的看法。
7 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8 . 命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力！
9 . 能设想和相信什么，人就能用积极的心态去完成什么。
10 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
1 . 一个教师写一辈子不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
2 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
3 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
4 . 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
5 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
6 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
7 . 心态若改变，态度跟着改变;态度改变，习惯跟着改变;习惯改变，性格跟着改变;性格改变，人生就跟着改变。(马斯洛
8 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
9 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
10 . 要学会接受那些无法改变的事实，不失望，也不生气。
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