1 . 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
2 . ——拿破仑
3 . 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
4 . 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
5 . 昔,齐有管仲,字夷吾;鲍叔,字宣子,自幼以贫贱相交。后鲍叔先在齐桓公门下,信用显达,荐管仲为首相,位在己上。两人同心辅政,终始如一。
6 . 要使一件工作获得最大的成就,尊重自己的情绪是很重要的。
7 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
8 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
9 . 没能弄清对方的底细,决不能掏出你的心来。――巴尔扎克
10 . 为别人照亮道路,自己必须放出光茫
1 . 一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢。老师,谢谢您!
2 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
3 . 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
4 . 我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开’,这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
5 . 成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
6 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
7 . 在欢乐时,朋友会认识我们;在患难时,我们会认识朋友。――科林斯
8 . 要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能到以自己的感情去教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜
9 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
10 . 老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。
1 . 孟子的教育理想是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”按照孟子的标准,现代人都是小矮人。
2 . 麦森陶瓷厂的技师是一位意大利人,他叫普塞。麦森陶瓷厂完全靠这位技师和他的几个徒弟支撑。有一天,厂方因为跟普塞技师意见不合而发生争执,普塞技师一怒之下带着自己的几个徒弟回到意大利。麦森陶瓷厂因无人接替普塞的位置而被迫停产。麦森陶瓷厂的高层领导顿时乱成了一锅粥。就在这时,贝特格站出来向厂领导说:“能不能让我试试?”厂领导不停地摇头:“就你,一个垃圾工也想干技师的活?”贝特格当即从家里拿来了自己烧制的一个花瓶,说:“请您看看这个,它的质量跟咱们厂的产品相比哪个更好?”厂领导看后,一个个目瞪口呆,纷纷问贝特格:“这个花瓶真的是你烧制的?”贝特格肯定地回答说:“是的。”
3 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
4 . 伯桃灵魂无奈,夜告角哀。角哀大愤,自刎而赴以助兄共战荆轲,裂其坟,抛其骨。此二人义交侠举,遂为千古美谈。
5 . 谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
6 . 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
7 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人在每个机会都看到某种忧患。
8 . 您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
9 . 朋友越老越好,美酒越老越香。――约翰?雷
10 . 学生智慧的源泉是无休止的,学生潜能的挖掘更是无穷尽的,相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰,只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
1 . 亲戚是不可选择的,而朋友却可以。――德?利勒
2 . 对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
3 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
4 . 宽容别人等于祝福自己
5 . 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
6 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
7 . 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
8 . 像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧,教师节快乐!
9 . “活而有序”的课堂,为学生通向成功插上了理想的翅膀。
10 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
1 . 怀揣教改的赤诚之心,肩负教改的希望之任,不向前走,我们脚下便没有了路。
2 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
3 . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
4 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
5 . 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
6 . 老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
7 . 以切磋之谊取友,则学问日精;以慎重之行利生,则道风日远。――弘一法师
8 . ——克拉夫
9 . 用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
10 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
1 . 我们都随时处于正在学习的过程。
2 . 谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。
3 . 我无法送给你能力,只能为你提供锻炼的机会;我无法送给你智慧,只能教给你获取知识的地方。
4 . 父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。
5 . 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
6 . 立志不坚,终不济事。
7 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺——孔子
8 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
9 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
10 . 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
2 . 让孩子从小养成读书的习惯。
3 . 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4 . 每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
5 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
6 . 敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐如意!
7 . 先学会做人,再学会知识。
8 . 踏踏实实做人,认认真真做事。
9 . 退居幕后,敢为人先,无私奉献,为的是孩子幸福美好的明天。
10 . 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——
1 . 课堂是学生展现自我的舞台,让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
2 . 先生不应该专教书,他的责任是教人人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
3 . 不为穷变节,不为贱移志。
4 . 亲戚是上帝赐予我们的朋友是我们自己挑选的。――马姆福尔德
5 . 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
6 . 学高为师,身正为范。
7 . 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
8 . 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
9 . 平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
10 . 黑板是师生交流的简洁途径,操场是生生合作的便利场所。
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