关于认知的说说33句

1、当时刚工作，读书读的很细，现在翻看当时笔记，感想是：“这就是个实习生的认知水平。”有些认知甚至粗浅不忍看，但人就是一步步走来的。

2、人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。一年就这样过去，所有的苦累此刻都必须放下，一年又这样重新开始，所有的梦想又将在此刻重新拾起，只要出发，便能遇见更好的自己。

3、新的学习，对自由的概念，突破了以往的认知。自由不是你想做什么就做什么，也不仅仅是你不想去做什么就可以不去做，自由是要去质疑并且能够改变自己的原动力，向内而探究自己的初心。

4、如果可以，请知行合一，你想要什么请直接表达，因为没有人会是你肚子里的蛔虫，无时无刻知道你在想什么。

5、挫折历经的太少，才会为鸡毛蒜皮烦恼。现在让你转辗难眠的所谓的烦恼，或许远没你想象的那么大不了。

6、当一个人处于不能克服无法避免的痛苦中时，就会爱上这种痛苦，把它看成幸福。

7、世上有一条永恒不变的法则：当你不在乎，你就得到；当你变好，你才会遇到更好的。只有当你变强大，你才不害怕孤单；当你不害怕孤单，你才能够宁缺毋滥。

8、你要寻找你的真爱，我在你无所爱时，在精神层面陪护着你，这是我的爱的使命！

9、人的内心，既求生，也求死。我们既追逐光明，也追逐黑暗。我们既渴望爱，有时候却又近乎自毁地浪掷手中的爱。人的心中好像一直有一片荒芜的夜地，留给那个幽暗又寂寞的自我。

10、人活着，没必要凡事都争个明白，水至清则无鱼，人至清则无朋。争的是理，输的是情，伤的是自己。黑是黑，白是白，让时间去证明。

11、幸福决不是文化的价值标准。

12、每个人都一样，都有一段独行的日子，或长或短，这都是无可回避的。不必总觉得生命空空荡荡，放心吧，一时的孤独只是意味着你值得拥有更好的。

13、不得不承认无论是谁，在某些时候某个情况下都会有不正确的做法或是言论，有时候已经认为正确的事，在某个时候隐晦的出现时，可能还是会认知错误。最重要的是意识到然后改正。

14、人生最重要的就是工作和爱，为了工作和爱要节制自己的欲望，以免伤了人生最重要的事和人。而人生最不能要的两样东西、不该拿的钱、不该要的感情。

15、本是青灯不归客，奈何浊酒恋红尘。

16、有句话说得好，懂比宠更重要。

17、意识是一种特殊的心理行为，它是感官将其他来源的材料经过一番加工而形成的产品。

18、心理问题的产生，是因为对事物的认知有了偏差，从而引起行为和情绪上的过度反应，而这些会给生活中的婚姻情感，家庭关系，职场工作以及人际关系造成不同程度的伤害，为了缓解这些现象，就需要接受心理咨询和辅导。心理咨询其实是一个疏导过程。更是一个认识自我的过程。

19、任何宗教，即使是自称为博爱的宗教，对于那些不属于它的人们，也一定是冷酷无情的。

20、人要善良，但更要有尺度，还要辩得清是非，不是所有的人都能成为朋友，也不是所有的人都值得你付出真心或是发善心。做人不要斤斤计较，但要有原则。他人有过，不究；于人有恩，不念。

21、不同的年龄段对同一件事情的认知往往不同，甚至可能完全相反。年青人自信是必要的，但年青时的自信不等于自己每一个判断都是准确的，而人总是会陷入自信带来的自负中。这点在阶段性获得巨大成功的人中尤甚。

22、很多时候，现实里处于焦虑迷茫时，常理下也许你会想要尽快摆脱这种状态。而我不但不急于摆脱，甚至我还会把自己往更深处推一推，让自己的「焦虑感」「想摆脱感」更强烈一点，因为我觉得往往在这个过程中，带给我的对人性，对自己的了解，认知都是极大的。

23、年轻的时候，我们爱得死去活来，可随着年岁渐长，你就会发现，爱情并不是生活的全部。善良，努力，读书，健身，让自己变得更好才是人生最重要的事。

24、人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。

25、世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生，该怎么走，过什么样的生活全凭自己的选择和努力，人生很贵，请别浪费。

26、生活将我们磨圆，只是为让我们滚得更远。人生的坎坷，一半是生活挖的坑，一半是我们自己的棱角刺的洞。我们行路那么艰难，往往不是欠缺努力，而是浑身长满了我们喜欢，生活却不喜欢的刺。

27、一只眼盯着行业和区域的发展变化及动态。

28、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。

29、宁肯听任自己失望，也绝不乱存奢望。

30、凡人皆无法隐瞒私情，尽管他的嘴可以保持缄默，但他的手指却会多嘴多舌。

31、懦弱的人只会忍，恶毒的人只会狠，最厉害的都是先忍后狠。

32、你只有足够善良，才经受得起世事刁难；你只有认知人性，守住底线，才能遇到更多心平气和的人；你只有好好说话，你只有不视他人为草芥，才能度过平平安安的一生。

33、掌握孩子的认知、意志、情感和个性特点，帮助孩子吸收教育内容；家长要保持平和心态，用一颗平常心来对待孩子；安排孩子做某件事情时，事先把孩子磨蹭的时间算进去；感觉自己不耐烦的时候，要强迫自己冷静下来。