基层文博讲解员感悟（在基层博物馆做讲解员好吗）

基层文博讲解员感悟【一】

1 . I’m sorry to hear…

2 . 拘小节,言行举止点点滴滴;做大事,德能勤绩方方面面。

3 . 学生激励

4 . 法治理念指引政法工作。政法战线要切实担负起维护党的执政地位维护国家安全维护人民权益确保社会大

5 . ( 先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词。

6 . bIt’s Monday/Tuesday, etc

7 . get to/ arrive/ reach

8 . where 指地点，在定语从句中作状语。例如：

9 . She took the dictionary away她把字典拿走了。

10 . 童蒙养正——圣贤智慧的陶冶

基层文博讲解员感悟【二】

1 . M: What’s your sister’s name, Alice?

2 . 在压制着行政本身的活力。改革开放给中国带来了无限生机，导致世纪年代的飞跃发

3 . 钟启泉：您的《课程与教师》中译本(钟启泉译，教育科学出版社年版切中了东亚国家包括中国教育的时弊，因此，在中国大陆教育界受到广泛关注，乃是理所当然的。您在该书《中译本序》中说，“改革与实验的时代也是混乱与迷惘的时代”，并且指出，“改革的中心在于课堂”，“学校改革倘若不以课堂改革为中心，就不可能有丰硕的成果”。今天，请围绕这个话题进一步谈

4 . 钟启泉：创设以倾听为中心的课堂，对于教师说来，确实是一个巨大的挑战。迄今为止，我们的许多课堂满足于表面的热闹。教师和学生都犯有不同程度的“倾听缺失症”。然而，即便课堂里儿童们纷纷举手，发表见解，倘若没有

5 . This is the house where I was born

6 . What’s wrong?

7 . 常见的标志和说明 Some common signs and instructions

8 . 我们为富有创业梦想并有实力进行招生的优秀大学生提供创业资金培训场地教学模式管理方法等，让他们在自己的生源地办理培训班。

9 . A Yes, it’s very bad

10 . 每个教员都经历过中小学以及大学这一阶段，都会积累下丰富的学习经验，这也是社会上其他培训机构的讲师所不具有的。在教学过程中我们会定期的开展学习经验交流会，来指导学生如何更加高效的学习。

基层文博讲解员感悟【三】

1 . This is the best book (that I have read this year

2 . i think she is a hottie

3 . 整合文化资源推进公共文化服务网络建设

4 . Excuse me, can you tell me the way to…?

5 . ( 都能表示“能够，具备干某件事的能力”这个含义，此时可以互换。

6 . The company sent him to study abroad公司派他到国外学习去了。

7 . 织共产党员要带头学习提高带头争创佳绩带头服务群众带头遵纪守法带头弘扬正气

8 . A I am afraid so B I hope not

9 . ( bring一般是指拿来，即从别处往说话人这里拿，翻译成“带来”。

10 . In our country every boy and every girl has the right to receive education

基层文博讲解员感悟【四】

1 . Neither the students nor the teacher knows this matter

2 . 告别 Farewells

3 . 知识传授

4 . F I can’t I will play ping-pong with our teacher this afternoon

5 . 二党政建设建设”领导班子好党员队伍好工作机制好工作业绩好群众反映好”的基层党组

6 . 第三，过分集权，多数基层管理人员没有基本授权。什么事情都要问老板，甚至问老板娘。第四，滥用家属亲友世交关系，忽视职业能力。我们需要用一个人在什么岗位上，就必须搞清楚这个岗位需要具备什么能力需要对哪些东西熟悉需要懂什么。考察人就要从这个角度考察，要考虑清楚这个人有没有这个能力，而不是其他的关系。

7 . （）以单数名词或代词，动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数，例如：

8 . PUSH NO PHOTOS

9 . Questions: How many TV problems are there in the passage?

10 . 三位一体论”。