五年级苏轼读书名言（苏轼读书名言）

五年级苏轼读书名言【一】

1 . 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上努力不懈，切不要意志消沉妄自菲薄。

2 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（明于谦《观书》）

4 . 见善则迁，有过则改。

5 . 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

6 . 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

7 . 书味在胸中，甘于饮陈酒。（清袁枚《遣怀杂诗》）

8 . 苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格与节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树与松柏一样，是最足以代表人的高尚品格与坚贞的节操。

9 . 非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

10 . 挥动激情放飞梦想

五年级苏轼读书名言【二】

1 . NO也许提起有哪些爱，你们都会想起母爱父爱，因为你们认为只有母爱父爱才是无私伟大的。可是我要告诉你们，你们错了。无私的爱有很多，伟大的爱也有很多。这要靠你们自己去挖掘，去领略。当然，我也一直在寻找

2 . 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

3 . 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

4 . 春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。（民国熊伯伊《四季读书歌》春）

5 . 书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

6 . 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

7 . 三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》

8 . 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

9 . 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

10 . 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

五年级苏轼读书名言【三】

1 . 随风潜入夜，润物细无声。??杜甫<春夜喜雨>

2 . 只有登上山顶，才能看到那边的风光。

3 . 书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。

4 . 差之毫厘，谬以千里。

5 . 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

6 . 他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米

7 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

8 . 展现自我争创新高

9 . 脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

五年级苏轼读书名言【四】

1 . 读书不趁早，后来徒悔懊。

2 . 事常与人违，事总在人为。

3 . 圣人无常师。——韩愈

4 . 读书破万卷，下笔如有神。

5 . 不读书的人，思想就会停止。

6 . 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

7 . 千里之行，始于足下。

8 . 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

9 . NO冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

10 . NO每个人都有属于自己的，我也不例外。我的座右铭正是一分耕耘，一分收获。