一年级口语交际情景对话（一年级口语情景对话）

一年级口语交际情景对话【一】

1 . Mr Smith：Don’t be so sensitive Just a casual question I caught you looking at the groomsman。

2 . - I know But this time I can&#;&#;t decide if he is right or not

3 . - Happy new year !

4 . - OK Let&#;&#;s catch a bus

5 . That sounds like a good idea 那听上去是个好主意。

6 . - Of course I&#;&#;ll be glad to

7 . 打电话

8 . 史密斯先生，联合纺织品公司的李小姐想和你通电话。

9 . - Lovely weather, isn&#;&#;t it?

10 . 他们在演奏婚礼进行曲了。你的眼里都是泪水。

一年级口语交际情景对话【二】

1 . B:Puthimthrough,pleaseThankyou

2 . phonecallforyou

3 . --哦，那里离我这里走路才几分钟。现在过来找我吧。

4 . A:Bye-byeandthankyouforcalling

5 . 四道歉和应答 （Apologies and responses）

6 . That rings a bell 我总算想起来了。

7 . Noproblem没问题。

8 . - I think foreign languages are more interesting than science

9 . - Thank you for your advice

10 . 参考译文：

一年级口语交际情景对话【三】

1 . - Yes, I will Thanks

2 . holdtheline（打电话时）不挂断

3 . --他什么时候来，你知道吗？

4 . 听懂了，请接着谈。

5 . 纵观整堂课，学生基本说出了自己的观点，在做广告的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了为美丽的校园设计公益广告，学生的创造能力和合作精神似乎得到了培养。但是，一堂课下来，我却感觉这些教学环节的实施并未体现出口语交际的功能，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。首先，导入时，我没有很好的利用一些有趣的广告视频和图片调动学生的兴趣，在说广告时，匆忙的提问学生站起来说广告，没有给学生充分准备的时间。应该让学生自己先练说，然后小组交流，最后再让学生站起来表达自己的想法。说广告是让他们对广告语的特点有个鲜明的认识，可是，在听完学生说的广告后，我没有能及时准确的总结，甚至过于牵强地拉着学生跟着我的设计走。这点是非常不可取的。

6 . - Oh dear! It&#;&#;s very cold today

7 . 总之，口语交际能力要在双向互动的语言实践中得到具体的落实，在情境的创设，动态的交流中，不仅可以培养学生的听说能力，而且在不断的归纳体验中发展思维，提高学生思维的横向与纵向的联系，进一步培养学生的创新精神，使学生的综合素质得到提高。同时，我们也应该认识到，日常生活是学生运用口语最广泛最频繁的领域，新大纲强调，教师“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力”。学生口语交际能力真正得到培养必须依赖于社会实践，而形成口语交际能力后，最终又要走向社会，所以我们一定要把口语交际能力的培养与社会实践结合起来进行。

8 . 线路很差。请再说一遍。

9 . B:OKThankyouGoodbye

10 . --那好。请过会儿再打来吧。

一年级口语交际情景对话【四】

1 . - May I call you James?

2 . - Sure I&#;&#;ll bring it to you tomorrow

3 . - Oh, I&#;&#;m really very sorry

4 . - Oh yes, thank you

5 . - What can I do for you?

6 . - Excuse me Could you tell me the time?

7 . 玛丽穿着婚纱真漂亮。让我想起我当新娘的那一刻。

8 . - Excuse me Could you tell me how I can get to the supermarket?

9 . --是的，我想我能帮你。你为什么不过来找我呢？您知道我的办公室在哪里吗？

10 . 我为这幸福的一对举杯?，愿你们白头偕老。I raise my glass to the happy couple, wishing you a long life together。