1 . 他们在没有找到新的"高薪岗位"之前，或他们在历经努力之后，依然发现降薪后的工资仍是他们最好的发展机会。
2 . 无一例外的，就如李新“愉快”地回到位置上勤奋工作一样。
3 . 他对雇主的冷酷无情第一次有了深刻认识。
4 . 我知道这样的自己是有缺陷的，所以我会用很多方式去强化和调整自己。比如我通常是以三个月为单位，让自己在短期内集中去努力，然后给自己奖励，让自己明白其实有些事我也可以做到。什么叫知道？知道，就是要自己了解自己，不是了解自己的短处束手无策。更了解自己的方式就是，你可以针对这样的自己，去做什么样的调整和制定实施方案。只有你更了解自己，了解自己的短处懒惰借口，甚至是最薄弱的地方，那么你才能知道要如何针对这样的自己去做调整。
5 . 人活着最大的意义，不就是图一个自己看得起自己么？好多人活得不快乐，就是因为他们总是自我贬低，却又自我向往。他们希望成为的人，和他们以为的`自己，以及那个其实更弱的现实中的自己没有达成过一致。他们总是想着美好，开始艰难，后续无力，最后做得越多，失败感越重，越来越看不起自己。生活没有斗志，一切失去热情。你觉得是你搞坏了这一切，其实没错。可有时候你也只是需要换一种自我鼓励的方式。别总说那些，我知道……但是……可是的句子。多想想那些，我知道，所以，于是，我还要的做事方法。
6 . 认识你真是莫大的荣幸。
7 . 人生如梦，岁月匆匆。悠悠亘古，百年孤独！
8 . 下课了，有的`看书，有的写字，有的下棋。
9 . 嫉妒心重。见不得别人比自己好，动不动就吃醋。
10 . 给定行数，顾名思义，就是在题目中已经明确的给出了所考查内容的行数，题目中所涉及的`内容也是有关给定行数所述内容的作用或者相关内容。这就需要考生在做这类题时，根据题目中所提示的行数，回到原文中去定位。但是有一点需要注意，像这类明确地给出行数地题，通常情况，答案都不在所给定地行数处，也不是给定行数内容地直接改写，因为出题者不会直接告诉你答案在哪，所以，在做这类题时，除了要根据它所提示的信息，还要结合所给行数的上下文的情况再做选择。
1 . 人生如梦，梦醒后，彩虹依旧。
2 . 下课了，同学们在写作业，我轻轻地站起身，轻轻地推开门，向厕所走去。
3 . 好啊，现在我可知道应该怎么应付了。
4 . 人生如梦，过眼云烟，虚无缥缈，轻薄翼纱。
5 . 我可一个也不认识！
6 . 生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
7 . 如果你在面对枯燥的专业知识方面的坚持力是天，在对自己有兴趣的东西上的持续力是两个月，那就需要先以天或者一个月为单位去制定一个调整计划，然后拆成阶段性任务，在枯燥的东西取得了一个阶段成果后，允许自己去做一件你自己喜欢的事。人生那么长，日子那么多。只要你乐意研究这些，你总能把一顿红烧肉赋予它独有的意义。你可以把一桌好饭当做是自己的奖赏。
8 . 虎头蛇尾。做任何事从来不坚持到底，也不够专注，总是找借口减轻责任。
9 . 人生如梦亦如幻，朝如晨露暮如霞。
10 . 人生如梦，时光匆匆去也！
1 . 人生如梦，如落叶再美也只活一季。
2 . 一个人多好啊，可以无忧无虑。
3 . 在和自己同样属于白领的朋友中，遭遇降薪，他已经是第五个了。
4 . 人生如梦，爱情是梦中之梦。
5 . 这件事提高了公众对经济危机的认识。
6 . 下课了，操场上有的打羽毛球，有的跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡。
7 . 逃避问题。习惯当鸵鸟，不论任何大小问题，一概视若无睹，埋头不理。
8 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。
9 . 人生如梦，始终都逃不过当局者迷的悲哀。
10 . 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏。
1 . 李新还能考虑什么呢？李新所考虑的只能是，怎样才能让自己的表情，表现的并未被老板的“客气”所伤害。
2 . 李新不止一次听说和亲眼目睹，包括海归派在内的白领同志们正在遭遇大幅减薪的消息。李新的耳边更是一而再，再而三地“麻木”着人才过剩，国外回来的博士连找几个月的工作都找不到的新闻。
3 . 所谓专业化，并不是知识化，老师的专业首先是一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力，人际沟通能力是教学能力的首要因素。
4 . 他对自己工作的价值有了新的认识。
5 . 另外，如果你出现了下列弱点，而且情况严重，你就注定要成为输家。
6 . 下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。
7 . 恩将仇报。对有恩于你的人不知感激，甚至反咬对方一口。
8 . 老师宣布下课了的话刚落音，同学们就已经收拾好了书包。
9 . 俗话说得好啊，帮助他人开心自己，所以我们大家要助人为乐。
10 . “我们要不要进去吃点晚饭？”——“好啊，走吧。”
1 . 人生如梦，是谁在梦中辗转难眠。
2 . 人生如梦，付一叹一笑间。
3 . 人生如梦，再多的得与失，终究不过浮梦一场。
4 . 我希望班主任走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。
5 . 老板说，对不起！从下个月开始你的月薪下调元，如果你无法接受，可以重新考虑你的发展机会。
6 . 如果没有我的存在，这个世界该多美好啊。
7 . 继续提倡这样的师德（牺牲了健康家庭亲情等而获得工作的成功）是不道德的，因为它显然不是以人为本，而是以完成任务创造业绩为本。继续提倡这样的师德也是反科学的，因为它在鼓励低效，鼓励“拼体力换质量”。继续提倡这样的师德是开历史倒车，因为它是用老掉牙的农耕时代的“老黄牛”工作方式回应信息时代。我们需要现代人的师德现代人的生存方式和工作方式。
8 . 我对当时发生的事情曾有一种错误的认识。
9 . 尤其是如果知道却还不去做的话，那么知道本身就变得更没有意义，那还不如不知道。因为知道，反而更痛苦。很多人爱说，我知道我自己是一个内向的人，但是我不知道怎么去做。你真的不知道怎么去做么？还是你更希望有人告诉你帮你安排好计划，你只要不动脑子就去执行就好了？觉得自己产生手机依赖症的人，关掉手机就好了；觉得自己不能再沉迷游戏的人，卖掉电脑就好了；觉得自己是个内向鬼的人，多去参加活动就好了。
10 . 下课了，躺在草坪里的石床上，呼吸着清新的空气，疲劳一扫而光。
1 . 新GRE阅读题目的类型，其中有一种类型的GRE阅读题就是给定类的问题。题目中规定了从固定的句子或者地方进行分析，这样的GRE阅读题怎么来做呢?下面就为大家讲这类题目的GRE阅读技巧分享给大家。
2 . 认识他的人无不尊敬他。
3 . 下课了，铃声响了，我的肚子咕噜咕噜叫得更勤了。
4 . 人生如梦，许一场清欢。
5 . 下课了，同学们迫不及待地奔向操场。
6 . 我们对时间的无限没有什么直观的认识。
7 . 认识他的人都很喜欢他。
8 . 活在自欺当中。这种人只知道过去，死抱着以前做事生活的方式不放，而没有心思注意眼前的`事实。
9 . 轻诺背信。动不动就撒手走人，留了一堆烂摊子让别人收拾残局。
10 . 认识一个新的环境需要时间。
1 . 如果不知道，那你要如何去做自我的测试。比如不知道可以坚持运动多久，就先以一个月为单位，或者一周为单位。把阶段胜利和短期目标结合，再努力挖掘你做的这件事其中的兴趣点，去不断地放大，并让自己关注。然后逐渐拉长你的测试期，看看自己到底在哪个时间段承受不了，之后记录下来。提醒自己，也许这是自己的一个临界值。再更换其他的主题去验证，最后大概明白自己的一个平均值。
2 . 改革的迫切性愈来愈为人们所认识。
3 . 自主地抬头看了看天，幸好太阳还是从东边出来的。
4 . 既然知道了，就别让自己变成输家，尽快改正吧！
5 . 下课了，同学们纷纷走出教室，到操场上玩耍。
6 . 在海外的期间他得到了人们的认识。
7 . 下课了，操场上有的同学在踢毽子，有的同学在玩篮球，有的同学在踢足球。
8 . 人生如梦一晃而过，得一知己足矣。
9 . 下课了，学生们全都冲向那漂亮的操场。
10 . 甘为他人当人梯，表面看起来很高尚，实际上不但贬低了自己的人格，而且巧妙的贬低了对方的人格（使对方成了一个利用别人的人）。只有把帮助别人当成一种恩赐的人，才会自以为是别人的人梯。为他人做人梯，表面上降低了自己，骨子里是居高临下。
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