1 . 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标更远大的理想的精神。
2 . 例句：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）
3 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
4 . 无数次挥汗如雨，无数次跌倒在地，无数次泪流满面，却一次次又一次爬起，只因为心中有梦，就始终坚信胜利就在不远的将来!
5 . 男孩说:强度跑到吐，热身跑到湿，力量上到虚。”
6 . 反语增加讽刺意味
7 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
8 . 抓关键词语赏析句子。
9 . 我不高，也不壮，没有很好的弹跳能够完成炫目的扣篮；也没有恐怖的力量能够统治所有对手。我不能在空中折叠，躲过防守完成得分，我也不能依靠脚步晃过对手戏弄般的完成进攻，高大得对手会把球直接盖在我脸上。是的，如你所见，我只是个普通到极点的人，那么告诉我！你为何还热爱篮球？
10 . “我得到了祝福，因为我得到了祝福，我才能在比赛中有这种表现，我真是太幸运了。”科比赛后说道。
1 . 很多重点句的含义，往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2 . 光有理想，却不愿为之努力，那样的理想只是空想。
3 . 恨我，因为我渴望你伟大，而伟大，需要不惜一切代价。
4 . 每个人心底都有那么一个人，已不是恋人，也成不了朋友。时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起你，然后希望你一切都好。
5 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
6 . 世界抛弃了我，可还有篮球陪着我。——科比
7 . 不要换我下场，我死后多的是时间休息。——巴克利
8 . 假如有一天我必须爬着离开球场，我也绝对不会让人把我抬出去，没有人能把我抬出去，永远也不可能。——莫宁
9 . 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
10 . 比喻拟人生动形象
1 . （）从结构作用的角度赏析。
2 . 有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
3 . ⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。
4 . C结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
5 . 科比：谁也不是佐敦，我只做我自己。。
6 . 我从不惧怕任何对手，只怕对手不够强大。——乔丹!
7 . 我们虽然平凡，因为我们不能把篮球当做职业；但我们不平庸，因为篮球陪我们度过了无数美好快乐的`日子。
8 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
9 . 夸张对比突出事物的特点
10 . 女孩说:“你知道吗？很多人都看不起你。”
1 . "别用你的过去为借口,错过了你的未来。"
2 . 若连你自己都放弃了自己，就再没有人能拯救你。
3 . 谁说我已经完蛋了，那些质疑者都是蠢蛋。
4 . 指客网儿悬赏多，想到什么你就说。不怕意见不怕说，只要有理金币多。多提意见多琢磨，不久发现还不错。只要你有才金币就会跟着来，别害羞来别怕丑，你们都指客网的好帮手。
6 . 面对一座城池，只要你中一球可得，出手吧！
7 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
8 . 我们有着一颗冠军的心。
9 . （）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
10 . A提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物
1 . 直到最后一刻，都不能放弃希望。一旦死心的话，比赛就已经结束了。
2 . 爱我或者很我由你选择，这就是生活。有的人讨厌我的比赛，恨我的嚣张，恨我的后仰跳投，恨我对比赛的痴狂，恨我总有冠军戒指戴……但是也有很多人喜欢我，理由却和恨我的人一样。
3 . 朋友来来往往，总冠军的旗帜却一直在那里，随风飘荡。
4 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
5 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
6 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
7 . ①一座②现代化的③武汉市④唯一的⑤新型
8 . ⑽下面不是句子的一项是（）
9 . Ａ往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
10 . ⑵示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心伙伴之情，让人产生无穷的遐想
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