1 . 我们今天在学校度过了这么有趣的一天。
2 . 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
3 . 春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
4 . 如需协助，请速来函（惠告）。
5 . How many animals do you know? 你知道多少动物?
6 . It seems that ＋从句
7 . Where are you ? I can’t find you 你在哪里?我找不到你。
8 . 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
9 . Can I have some orange juice,,please? 请问我能喝一些橙汁吗?
10 . 花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。
1 . 蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采花酿蜜。
2 . Good idea ! 好主意!
3 . 是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌，是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落，我的水银，我的烟火，还有我长满鸢尾的黑色山坡，这些永远不肯愈合的温柔伤痕，只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到，隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。
4 . 望尽快告知我们（望尽快惠告）。
5 . 我们将立即与我单位（设计单位，制造厂家）联系。
6 . 于是，开始在春天漫步。
7 . Is she your sister? 她是你的妹妹吗?
8 . 吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
9 . Let’s play hide and seek 让我们玩捉迷藏吧。
10 . Changjiang is one of the longest rivers in the world
1 . Draw a peach Colour it pink 画一个桃子。把它涂成粉红色。
2 . 苏轼的写景词多注重细腻的描写，很是动情。如“雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。”（《定风波》）嫩叶上留下的雨水映射出太阳的光彩，和风吹送丝丝清香，沁人心脾。细腻的刻画，真挚的情感，轻叩读者的心弦，了无尘杂，陶冶性情。
3 . 春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
4 . seem ＋adj
5 . On your desk ? 在你的课桌上吗?
6 . Come on,BaiLing 快来，百灵。
7 . Dog bag, please No way! 请给我打包。 绝不可以。
8 . 整十数的序数词，变y为ie加th。例：
9 . 肯定句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
10 . 愿同您保持合作（协作）。
1 . make the bed 铺床 make tea 沏茶
2 . Yes, I do/ No, I don’t 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。
3 . 例：When his wife&#;s pet cat died, Alan didn&#;t seem to care at all
4 . I can see 我能看到十二只。
5 . How beautiful! 真漂亮啊!
6 . 正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
7 . Teacher: It’s OK Come in 教师：没关系。进来。
8 . 长江是世界最长的河流之一。
9 . Oh, how nice! 噢，真漂亮!
10 . She’s my mother 她是我的妈妈。
1 . Put on your new dress! 穿上你的新连衣裙!
2 . We have a new friend 我们有一位新朋友。
3 . Sorry , I don’t like bananas 对不起，我不喜欢香蕉。
4 . Yes,she isNo ,she isn’t 是的，她是。不，她不是。
5 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
6 . 昨天班会我们选他当我们的班长。
7 . It tastes good 它尝起来很好吃。
8 . ОжиаемВашегосогласия(оорения,потвержения
9 . We had such an interesting day at school today
10 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
1 . Wow ! It’s so big 哇!它是如此的大。
2 . 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
3 . Excuse me,Amy Can I use your pencil?
4 . The black one is a bird 那个黑色的是一只鸟。
5 . 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
6 . He’s my father 他是我的爸爸。
7 . 请您相信，我们会采取紧急措施对现状加以补救（改正，纠正）。
8 . I want some apples,bananas and oranges我想要一些苹果香蕉和橙子
9 . Happy Women’s Day! 妇女节快乐!
10 . He is so weak that he can&#;t work on
1 . It’s cheap! 它很便宜!
2 . How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?
3 . Просиморащатьсякнам,еслиВампотреуетсяпомощь(соействие___
4 . I’m from China 我来自中国。
5 . Let’s pick up the apples 让我们摘苹果吧!
6 . It’s under the chair 它在那把椅子下面。
7 . 如“湖山信是东南美，一望弥千里。”（《虞美人》）湖山满眼一望千里的壮观。作者从远处着墨，境界阔大，这是目光短浅者所不能言，更无从想象的。这种高远阔大的境界非登高而不能察，非胸襟宽广者不能有。
8 . 对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。
9 . seem to do sth
10 . Let me share with you 让我和你一同分享吧!
1 . НаеемсяпоержатьсотруничествосВами
2 . such和so意思都是"如此……/这样……"，但用法不同。
3 . 打扰了，Amy 我能用一下你的铅笔吗?
4 . 速复为感。
5 . Let’s have some peaches and pears 让我们买一些桃和梨吧。
6 . 在他的诗词作品中，又以山水作品居多。他在写景的诗词上，普遍透露出以下几个特点：
7 . 类似于这种可以用名词或名词短语作宾语补足语的动词有：
8 . 鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。
9 . I’m hungry/ I’m full 我饿了。/ 我饱了。
10 . I will work as hard as I can 我将尽可能努力工作。
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