1 . 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
2 . 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹
3 . （二）在教学内容中促进学生的个性发展
4 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
5 . 画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
6 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
7 . 艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
8 . ．不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9 . 心中有集体，进步靠自己。
10 . 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
1 . ．小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!小时侯，我知道你是世界上最美丽的景;长大了，我知道我会成为像你一样的人!
2 . ．您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
3 . 美术联考美术联考，匆匆的考，匆匆的结束，转眼之间，美术联考就剩最后一天。加油吧，亲爱的同学们，最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。
4 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
5 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
6 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
7 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
8 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
9 . 读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。——苏轼
10 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1 . 试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月美术联考，祝你成功。
2 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
3 . 祝愿天下所有考生开心度过美术联考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待美术联考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！
4 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
5 . 我绝不画我没见过的东西。——齐白石
6 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
7 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远
8 . ．人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。
9 . 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
10 . 四小学美术课程的建设：计划评价组织提问。
1 . 挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。美术联考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！
2 . 艺术，就是自然与人。——培根
3 . 能按课文内容填空。
4 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
5 . 一美术课程的基础。
6 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
7 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
8 . 回忆刚才合并句子的步骤。
9 . ．江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
10 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
1 . 给句子加上标点。
2 . 奋斗在美术联考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现！
3 . ．您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
4 . 逢一必争，逢冠必夺。
5 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
6 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
7 . 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
8 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
9 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
10 . ．每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
1 . 超越自我防分化，挑战极限谱新高。
2 . 把握一个今天，胜似两个明天。
3 . ．我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
4 . 二美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤快乐生气的时候，耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情？吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”……
5 . 反馈，集体讨论。
6 . 美术联考答题歌：美术联考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。
7 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
8 . 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
9 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
10 . ．您的教育有时就像秋天里的一丝凉风啊!老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，亦缥亦缈，徐徐拂来。您的教育有时就像夏天中的烈日啊!
1 . ．老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
2 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
3 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
4 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
5 . 寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进辛劳悴，只为今朝提名时。美术联考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是思想，沉着的是头脑，美术联考时就像平常一样的对待，不要考虑太多，希望你能够调节自我，好好作答。祝你最后有个好成绩，金榜题名，衣锦还乡！
6 . 教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。
7 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8 . 真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙
9 . 自信人生二百年，会当水击三千里。
10 . 埋头读书，抬头做人。
1 . 神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
2 . ．即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
3 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
4 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
5 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
6 . 我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
7 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
8 . 五给句子加标点。（补充练习）
9 . 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝美术联考顺利！
10 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
1 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
2 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
3 . 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
4 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
5 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
6 . 求实踏实，落实诚实。
7 . ．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
8 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
9 . 第八课时（句子）
10 . 我又想到了平时的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊。
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