1 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
2 . 孩子们，这短短的一句话，藏着玛丽渴望已久的东西呀？（生：爱。板书，画出一个心形。）
3 . 第八课时（句子）
4 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
5 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
7 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
8 . 六龙过万壑涧谷随萦回
9 . 抽生回答。
10 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
1 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
2 . 生：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。
3 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
4 . 能把两句话合成一句话。
5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
6 . 宽容别人等于祝福自己。
7 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
8 . 生：我会很感动。
9 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
10 . （依次请五个同学来，各读一句。）师选出了读得最好的一位同学，说：“你与玛丽的心走得最近。请你单独来读一遍这两段心理描写。”（配乐）
1 . 师：如果伦纳德老师这样说，会是什么效果？请在小组内自由交流一下。
2 . 反馈，集体讨论。
3 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）
4 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
5 . 师：孩子们，你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽，我的孩子呀！我想告诉你，即使你长着兔唇，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使你左耳先天失聪，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使大家都不愿意接近你，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）
6 . 回忆刚才合并句子的步骤。
7 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
1 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
3 . 知耻近乎勇。——孔子
4 . 层层石磴出林杪,萦回百折青云梯。
5 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
6 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
7 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9 . 师：抚慰有抚平安慰的意思，老师的话，不仅安慰了玛丽的心灵，更抚平了曾经受到伤害的心灵，更加贴切。请拿起你右手，跟老师一起，（老师边读，边做动作。读两遍）你感受到了什么？（舒服温暖……）
10 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
1 . 能按课文内容填空。
2 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
3 . 读懂句子。
4 . 每一个学生都是好学生。
5 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
6 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
7 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
9 . 火轮欲上海波赤,金霞翻动苍龙宫。
10 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
1 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
2 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
3 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。
4 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
5 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
6 . 五给句子加标点。（补充练习）
7 . 师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？
8 . 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。
9 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
10 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
2 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
3 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
4 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
5 . 师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？
6 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
7 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
8 . 会当凌尽头,一览众山小。
9 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
10 . 生：我觉得是近义词，可以。师：但程度却不同，仔细体会一下。
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